Конспект комплексного занятия во второй младшей группе «Веселое путешествие»

Марина Авдеева
Конспект комплексного занятия во второй младшей группе «Веселое путешествие»

Программное содержание.

Продолжать знакомить детей с видами транспорта. Упражнять в различении сигналов светофора, умении действовать в соответствии с ними.

Закреплять правила поведения на улице и в общественном транспорте. Развивать певческие и ритмопластические способности. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа.

Рассматривание сюжетных и предметных картинок по теме. Игры с машинками на макете «Улица города». Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Экскурсия вокруг детского сада «Наблюдение за транспортом». Разучивание стихов и песен об автомобилях.

Материал.

Публикация «Конспект комплексного занятия во второй младшей группе „Веселое путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2019

Автобус, оборудованный из детских стульчиков; руль, макет светофора, пешеходная дорожка (коврик «зебра»); плоскостные картонные рули с изображением различных видов машин (грузовик, такси, газель, пожарная машина, скорая помощь, полицейская, автобус и т. п.)

Ход занятия.

Дети под музыку М. Раухвергера «Автомобиль» заходят в музыкальный зал.

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашему городу. Скажите, пожалуйста, как вы хотите путешествовать, пешком или на каком-либо транспорте? (ответы детей, обсуждение вариантов)

- Хорошо, договорились, поедем на автобусе.

- Автобус, это какой вид транспорта? (пассажирский)

- Какие виды пассажирского транспорта есть в нашем городе? (ответы детей)

- Какой еще бывает транспорт? (грузовой, специальный, строительный)

-Наверное, все хотят быть водителем, правда? Я предлагаю вам загадку. Кто первый поднимет руку и правильно ответит, тот и будет водителем, согласны?

Загадка: Что за лошадь, вся в полоску, на дороге загорает?

Люди едут и идут, а она – не убегает. (зебра, пешеходный переход)

Воспитатель: Ребята, Павел – водитель нашего автобуса, а мы кто будем? (пассажиры)

- Ребята, а вы знаете, как надо правильно садиться в автобус? (Да)

- Сейчас проверим. Послушайте музыкальный сигнал.

Если вы правильно займете места в автобусе и будете примерными пассажирами, будет звучать вот такой сигнал (образец, а если кто-то нарушит правила, вы услышите вот такой сигнал (образец).

/Игра проводится один или два раза, в зависимости от нарушений правил/

- Чтобы нам веселей ехать, споем нашу любимую песенку.

(«Песенка друзей» С. Михалкова)

- Ну вот, мы и приехали. Остановка «Детский парк».

- Ребята, выходя из автобуса, соблюдайте правила!

- Посмотрите, ребята, чтобы пройти в парк, нам нужно перейти дорогу.

- Как мы перейдем? (по пешеходному переходу, по зебре)

- Что вы видите около зебры? (светофор)

-Для чего он нужен? О чем говорят его сигналы? (ответы детей)

- Вика нам расскажет стихотворение о светофоре, послушайте.

Знаю я предмет один,

У него - три глаза!

Над дорогой он висит,

Строгих слов не говорит,

А глазами лишь моргает,

Но его все понимают! -

К правилам движения

Он просит уважения! /И. Ефремов/

-Ребята, в парке все играют и веселятся. Я предлагаю вам поиграть в игру «Водители и пешеходы».

Правила:

-красный сигнал – тревожная музыка, низкий тон;

- желтый сигнал – музыкальный отрывок в среднем регистре;

- зеленый сигнал – музыкальный отрывок в высоком регистре.

/Дети выполняют действия водителей и пешеходов в соответствии с музыкальными сигналами. Игра проводится 2-3 раза/

Воспитатель хвалит детей, что они правильно переходили дорогу.

- В нашем парке есть авто городок. Мы здесь тоже поиграем.

Каждый из вас будет водителем. Выбирайте свой транспорт.

/дети берут рули с нарисованными на них машинами/

Воспитатель спрашивает у детей, какой вид транспорта они выбрали и напоминает правила игры.

Под музыку все автомобили свободно двигаются по залу. На определенный музыкальный сигнал каждый автомобиль едет в свой гараж.

/Знаки гаражей: грузовой транспорт, специальный, пассажирский, строительный)

Воспитатель: а сейчас, ребята, нас ждет автобус, пора возвращаться в детский сад.

Дети под песню «Автобус» приезжают в детский сад.