Конспект комплексного занятия в средней группе «Дома бывают разные»

Кравцова Галина Борисовна
Конспект комплексного занятия в средней группе «Дома бывают разные»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект комплексного занятия в средней группе

Тема: «Дома бывают разные».

Задачи:

1. Продолжать знакомить со спецификой зданий в городе (мно-гоэтажные, с балконами, лифтами) и сельской местности (одно-этажные, с хозяйственными постройками и приусадебным участком).

2. Знакомить с разнообразием зданий, некоторыми достопри-мечательностями родного села.

Публикация «Конспект комплексного занятия в средней группе „Дома бывают разные“» размещена в разделах

• Дом, дома, домики. Здания и строения
• Дом, дома. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

3. Закрепить представления о разных видах транспорта, с по-мощью которых можно отправиться на экскурсию в город.

4. Закрепить представления о геометрических фигурах; упраж-нять в порядковом счете.

5. Активизировать в речи детей слова: хозяйственные построй-ки, приусадебный участок, балконы, лифт.

6. Развивать умение связно отвечать на поставленные вопросы.

7. Развивать умение согласовывать движения со словами.

8. Воспитывать навыки КП: здороваться, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.

9. Воспитывать доброжелательные, дружеские взаимоотноше-ния.

Ход занятия:

(Собрать ребят вокруг себя.)

Ритуал приветствия «Здравствуй!».

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю,

Всех я вас приветствую!

- Ребята, вы любите путешествовать? Мы сегодня с вами от-правляемся в путешествие, чтобы узнать, чем отличаются дома в городе от домов в деревне. Дети, а на каком транспорте мы можем поехать в город?

(На машине, на автобусе, на поезде.)

- Мы отправляемся в путешествие в город на автобусе. Ребята, а что нам нужно сделать, чтобы можно было сесть в автобус?

(Нам нужно купить билеты.)

- А вот и касса. Ребята, не забудьте пожалуйста поздороваться с кассиром, вежливо выразить просьбу и поблагодарить за оказан-ную услугу.

Дети подходят к кассе и «покупают» билеты.

Билет – это карточка, на которой нарисованы 3 геометрических фигуры. Рассмотрев свой билет, ребенок должен найти место с картинкой, составленной из его набора фигур. (Математическое развитие.)

- Билеты мы купили, можно усаживаться в автобус, занимайте места согласно купленным билетам.

Игра «Мы едем, едем, едем…» (активный отдых детей). Под музыкальное сопровождение можно предложить детям изобразить стук колес (стучат по полу ногами) : автобус едет быстрее, замедляет ход, останавливается.

- Ребята, мы с вами приехали в город. В городе живет много людей, поэтому дома в городе строят многоэтажные, с балконами (показ слайда, на которых люди могут отдохнуть, подышать свежим воздухом, с лифтами, с помощью которых жильцы могут быстро попасть в свои квартиры (показ слайда).

Ритмическое упражнение «Мы по городу шагаем».

Дети произносят стихотворение в процессе размеренной хоть-бы: Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья и кусты.

Упражнение «Разные дома». (Показ слайдов.)

- Как называется дом, в котором продают продукты? (Магазин.)

- Дом, в котором учатся дети? (Школа.) Давайте посчитаем, сколько этажей в этом здании. (Дети считают.) Как можно назвать здание, в котором … этажей?

- Дом, в котором лечат людей? (Больница.) Давайте посчитаем, сколько этажей в этом здании. (Дети считают.) Как можно назвать здание, в котором … этажей?

- Дом, в котором продают лекарства? (Аптека.)

- Дом, в котором дети встречаются каждый день, играют, дружат? (Детский сад.) Давайте посчитаем, сколько этажей в этом здании. (Дети считают.) Как можно назвать здание, в котором … этажей?

- Ребята, а сейчас давайте сядем в автобус и вернемся в наше село.

Дети занимают свои места в автобусе.

Игра «Мы едем, едем, едем…» (активный отдых детей). Под музыкальное сопровождение можно предложить детям изобразить стук колес (стучат по полу ногами) : автобус едет быстрее, замедляет ход, останавливается.

- Ребята, в нашем селе проживает намного меньше жителей чем в городе, поэтому дома у нас одноэтажные с хозяйственными по-стройками и приусадебными участками. (Показ слайда.)

- Ребята, мы с вами приехали в центр нашего большого села. Да-вайте рассмотрим достопримечательности.

Показ слайдов с достопримечательностями, расположен-ными в центре села. (Площадь А. Береста, бюст А. Береста, кино-театр «Мир», здание Администрации, библиотека, Дом Культуры, храм, аллея Славы, Обелиск.)

- Ребята, в заключении нашего путешествия я хочу вам предложить песню о родном крае.

Слушание песни.

- Ребята, вот и закончилось наше путешествие, я, надеюсь, оно вам понравилось.

Ритуал прощания «Ручеек радости».

(Дети берутся за руки, закрывают глаза и мысленно передают друг другу радость.)

Воспитатель: Кравцова Г. Б.