Лидия Павловна Ведрова
Конспект итоговой НОД «Приобщение к художественной литературе» на тему «Книга — лучший подарок» подг. логоп. гр.
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект итогового занятия «Приобщение к художественной литературе» на тему «Книга – лучший подарок» подготовительная логопедическая группа.
Тема: Книга – лучший подарок.
Цель: развитие заинтересованности детей в чтении художественной литературы.
Задачи:
Публикация «Конспект итоговой НОД „Приобщение к художественной литературе“ на тему „Книга — лучший подарок“ подг, логоп, гр,» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Логопедические занятия
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Темочки
Образовательная задача: выяснить умение детей ориентироваться в жанровом разнообразии литературы, в знании некоторых авторов художественной литературы, в умении пересказывать небольшие произведения; проверить знания программных стихотворений, потешек, пословиц наизусть.
Развивающая задача: Способствовать развитию внимание, коммуникативных умений, умение выражать свои действия в речи.
Воспитательная задача: Воспитывать интерес к художественной литературе.
Материал: книга, ключ, замок, игровые часы «Выбери стихотворение», игрушка самолет (релаксационная, 4 портрета (Л. Толстой, А. Пушкин, Г. Андерсен, Ш. Перро, книги этих авторов, сундук (зеркало, дудка, яблоко, лошадка, голубая птица, слайды (Вовка из страны Невыученных уроков, иллюстрации к произведениям, схема для рассказывания).
Предварительная работа:
Чтение произведений, заучивание стихов, потешек, пословиц, считалок, отгадывание загадок, просмотр мультфильмов, рассматривание книг, рисование эпизодов сказок, лепка по мотивам произведений.
Методы и приемы: Словесный – беседа, чтение стихов. Игровой – сюрпризный момент, дидактические игры. Практический – отгадывание загадки, рассказывание по схеме, определение автора книги. Наглядный – работа на интерактивной доске, работа по таблице.
Ход НОД:
1. Загадка
(дети стоят в круге) Отгадайте загадку, и вы сразу поймете, о чем мы будем говорить.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает (книга)
Да, мы сегодня будем говорить о книге.
2. Игра «Самолет»
- Кому мама читает дома книги, поднимите руки. Какие книги читают дома?
К кому прилетит самолет (мягкая игрушка, тот отвечает.
- Назовите жанр художественного произведения, который вы знаете (рассказ, сказка, стихотворение, пословицы, потешки, песенки)
- Вспомните пословицы (о Родине, хлебе, труде, дружбе)
- Потешки «Сбил, сколотил…», «Федул, что ты губы надул?.», «Ах, кокля-мокля…»
5. Подарок от Екатерины Олеговны – книга.
Что это такое? (книга перевязана цепочкой и цепочка закрыта на замок)
Книга закрыта на замок. Но кто это сделал?
Слайд 1: Это я – Вовка из страны Невыученных уроков! Не откроете, пока ключ не найдете. Ключ - то в яйце, яйцо в мешке, мешок в сундуке. Да только не достать вам ключ – не сможете вы на все вопросы ответить… ха-ха-ха!
- Вот так незаметно мы с вами и оказались в сказке. Хотите открыть эту книгу и узнать, что в ней написано? Постараемся доказать Вовке, что мы многое знаем. Тогда и найдем этот ключ.
6. Игра «Откуда этот предмет?» (дети за столами)
– Чем сказка отличается от рассказа?
- Как начинаются сказки? Как заканчиваются?
- Какие волшебные предметы из сказок знаете?
- Достань предмет из коробки и назови, из какого он произведения.
(Зеркало из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях». Дудка из сказки «Семь Семеонов». Птица из сказки «Голубая птица». Яблоко из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях». Лошадь из сказки «Слепая лошадь»)
7. Игра «Найди автора»
На столе лежат книги, на доске портреты писателей.
- Возьмите книгу и найдите ее автора («Золушка», «Дюймовочка», «Мальчик-с-пальчик», «Гадкий утенок», «Кот в сапогах», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Акула», «Лев и собачка», «Пожарные собаки»)
8. Рассказывание по схеме «Стожок» Ю. Коваль
Слайд №2 (стог сена)
- Посмотрите на экран, что вы видите? (стог сена)
- О каком произведении пойдет речь? (Ю. Коваль «Стожок»)
Слайд №3 – Схема рассказа. Дети рассказывают по схеме на слайде.
9. Физминутка «Зайчик» - презентация на экране.
10. Игровое упражнение «Назови произведение»
Слайд №4 – появляются по очереди иллюстрации из произведений: «Гадкий утенок», «Кот в сапогах», «Илья Муромец и Соловей-разбойник» и др.
10. Дидактическая игра «Часы» - по картинке определить название стихотворения и рассказать его.
С какого стихотворения начнем рассказывать? По считалке выбрать картинку, счет начинать от картинки со значком.
«Про зайца» Н. Рубцов, «Береза» С. Есенин, «Зима недаром злиться…» Ф. Тютчев, «Белый снег пушистый» И. Суриков, «Тает месяц молодой…» С. Маршак, «Ты лети к нам, скворушка…» В. Орлов.
10. Итог.
-Как вы думаете, многое вы знаете произведений?
Вот теперь – то я, думаю, что мы обо всем рассказали.
-И я, кажется, знаю, где находиться сундук. Как вы думаете, можем ли мы теперь получить сундук и достать ключ? (На столе под салфеткой небольшой сундучок, в нем мешочек, из мешка достаю пластмассовое яйцо – в нем ключ от замка на книге, открыть замок)
-Вот это подарок!
