Конспект итоговой интегрированной НОД во второй младшей группе «В гости в сказку»

Елена Четвергова
Конспект итоговой интегрированной НОД во второй младшей группе «В гости в сказку»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект итоговой интегрированной непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) и познавательному развитию (мир природы) на тему «В гости в сказку» для детей младшего дошкольного возраста.

Воспитатель: Четвергова Елена Павловна.

Цель: Закрепить и уточнить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Конспект итоговой интегрированной НОД во второй младшей группе „В гости в сказку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2021

- закреплять умение понимать обобщающие слова (дикие и домашние животные); называть части суток, времена года;

- продолжать учить различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- закреплять основные цвета спектра;

- закреплять знания детей о знакомых им сказках, продолжить знакомство со свойствами пластилина.

Развивающие:

- развивать память, воображение, сообразительность;

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

- развивать доброжелательное отношение друг к другу;

- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь персонажам, попавшим в трудную ситуацию.

Предварительная работа:

1. Чтение сказок «Маша и медведь», «Заюшкина избушка» и рассматривание иллюстраций к ним.

2. Наблюдение за животными дома и на улице во время прогулок.

3. Рассматривание картинок с изображением животных и птиц.

Методы и приё мы:

Словесный: беседа, художественное слово, вопрос-ответ, объяснение.

Наглядный: демонстрация игр, пособий.

Игровой: проведение физкультминутки, пальчиковой игры и упражнений «Кто лишний», «Скажи наоборот".

Практический: действия с дидактическим материалом.

Материалы и оборудование:

- Телевизор, ноутбук, презентация;

Демонстрационный материал:

Сказочный герой – кукла Маша, сюрприз – морковка с конфетами внутри, настольная игра, 3 корзинки геометрической формы (круглая, квадратная, треугольная, туесок, картинки: заяц, медведь, корова, свинья, лиса, кот, фонограмма песни «Про дружбу» из мультфильма «Маша и медведь».

Раздаточный материал: геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники, пластилин, клеенки, сухие салфетки, влажные салфетки.

Словарная работа: круглый, квадратный, треугольный, мягкий, белый, пластичный.

Ожидаемые результаты: повторить ранее изученный материал, вызвать у детей познавательный интерес к домашним и диким животным.

I. Вводная часть – 3 минуты

а) приветствие,

б) сюрпризный момент,

в) определение цели.

II. Основная часть – 10 минут

а) игра с колокольчиком «Моя любимая сказка»,

б) обсуждение сказки «Заюшкина избушка», «Маша и медведь»,

в) задание «Разложи геометрические фигуры по корзинкам»,

г) игра «Скажи наоборот»,

д) физминутка, пальчиковая игра,

е) игра «Кто лишний».

III. Заключительная часть – 2 минуты

а) оценка деятельности детей,

б) подведение итогов НОД.

Длительность НОД – 15 минут

Ход НОД:

Дети заходят в группу и встают в круг.

Доброе утро всем, кто проснулся,

Доброе утро, кто улыбнулся!

Доброе утро людям и птицам,

Доброе утро приветливым лицам.

Здравствуйте! (дети здороваются).

(сюрпризный момент).

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы любите сказки? Ответ детей: - Да.

Игра с колокольчиком «Моя любимая сказка».

Дети становятся в круг, воспитатель передает колокольчик ребенку и называет сказку, дети по кругу называют свои любимые сказки. (Звучит спокойная музыка).

Воспитатель: Молодцы много сказок вы знаете. Я приглашаю вас отправиться в сказочное путешествие. На каком транспорте мы поедем?

Дети: На машине, на поезде.

Дети зацепились друг за друга «вагончики» и поехали.

Паровоз кричит: «Ау!

Я иду, иду, иду!»

А вагончики стучат,

А колеса говорят:

«Так, так, так!»

«Так, так, так!»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой зайчик грустный. (слайд 1).

А что с ним случилось, почему он плачет? (слайд 2).

Дети спрашивают о его настроении.

Зайчик: Я грустный, потому что лиса выгнала меня из домика. Пришла весна, у нее избушка растаяла она попросилась ко мне в гости, да меня же и выгнала. (слайд 3).

Воспитатель: Ребята, а из какой сказки этот зайчишка?

Дети: «Заюшкина избушка». (слайд 4, (слайд 5). (обсуждение сказки «Заюшкина избушка»).

Воспитатель: Правильно. Мы можем тебе зайчик помочь?

Зайчик: Да. Если вы выполните ее задания, то она пустит меня домой. Поможете мне?

Дети: Поможем.

Задание «Разложи геометрические фигуры по корзинкам».

Воспитатель: В корзинке все геометрические фигуры перепутались, вот лиса и дала мне задание разложить правильно все фигуры. Вы знаете, какие это фигуры? Показывает круг, треугольник, квадрат.

Дети: Да, это круг, треугольник и квадрат.

Воспитатель: Ребята, поможем собрать и разложить геометрические фигуры по корзинкам?

Дети: Поможем.

Воспитатель: Молодцы ребята все справились с этим заданием. (звучит тревожная музыка) (слайд 6).

- Ребята, а что это там за музыка звучит? Да это лиса еще приготовила нам какое-то испытание.

Игра «Скажи наоборот» (слайд 7).

Кто выше: папа или сын?

Дети: Папа. (слайд 8)

Что меньше: слон или ежик?

Дети: Ежик. (слайд 9)

Мы ложимся спать утром или ночью?

Дети: Ночью. (слайд 10)

Выпадает снег зимой или летом.

Дети: Зимой. (слайд 11)

Какая ленточка шире? Синяя или красная?

Дети: синяя.

Молодцы правильно справились с заданиями. (слайд 12).

И лиса не обманула. Уходит из заюшкиной избушки. А заяц дарит нам морковку. (слайд 13)

Физкульминутка: Эй, веселый народ!

Отправляемся в поход!

Мостик в стороны качался, а под ним ручей смеялся.

На носочках мы пойдем, на тот берег попадем,

Перейдем преграду вмиг и по кочкам прыг, прыг, прыг.

Друг за другом успевайте, только ветки не ломайте.

Вдруг мы видим, у куста плачет девочка одна.

Воспитатель: Ой, да это же Машенька. Машенька, почему у тебя такое плохое настроение?

Дети: Я хочу напечь пирожков. Чтобы мишка их отнес бабушке и дедушке, а времени у меня мало. (обсуждение сказки «Маша и медведь»).

Воспитатель: Ну, это не беда мы можем тебе помочь. Правда, ребята поможем испечь пирожки?

Дети: Да.

Воспитатель: Занимайте свои рабочие места. А из чего мы будем лепить пирожки? Пластилин, он какой? (мягкий, белый, пластичный).

А чего нельзя делать, когда мы лепим пластилином? (брать в рот, вытирать об себя руки).

Пальчиковая игра: Гляньте: солнышко над нами,

(Нарисовать рукой над головой полукруг (маховое движение).

Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты).

Домами, (Руки сложены над головой домиком).

И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой).

И немножко надо мной. (Дотронуться до головы).

И слушайте внимательно. Отщипываем от кусочка пластилина небольшой кусочек и скатываем шарик круговыми движениями слева направо (справа налево, надавливая на него ладошкой. Затем пальчиками сплющиваем и складываем пополам. Вот и получился пирожок.

Дети лепят из пластилина пирожки. Включается фонограмма песни «Про дружбу» из мультфильма «Маша и медведь».

Воспитатель: Какие вы молодцы, вот сколько мы налепили пирожков. Теперь Машенька обязательно попадет домой к бабушке и дедушке. Но почему ты Машенька все равно грустная?

Машенька: Я грустная, потому что мишка дал мне еще одно задание. Найти «Кто лишний».

Воспитатель:- Поможем ребята Машеньке?

Дети: Да.

Заяц, медведь, корова (Корова)

Свинья, лиса, котенок (Лиса)

Машенька: Спасибо, ребята, я так рада, что пойду к бабушке и дедушке. На радости такой, получите от меня подарочек. (дарит детям настольную игру).

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад. Поедем на веселом паровозе.

Паровоз кричит:

«Ау! Я иду, иду, иду!»

А вагончики стучат,

А колеса говорят:

«Так, так, так!»

«Так, так, так!»

Воспитатель: Вот мы и вернулись из сказочного путешествия. Мы с вами помогли сказочными героям. У кого теперь хорошее настроение?

Дети: У зайки и у Машеньки.

Воспитатель: А что вам понравилось в нашем путешествии по сказкам?

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что подарили нам Зайчик и Маша. Здесь угощения для вас и настольная игра.

Дети получают конфеты, настольную игру и благодарят.