Широчкина Наталья
Конспект итогового занятия по развитию речи в средней группе «Продукты питания»
▼ Скачать + Заказать документы
Цели:
- закрепить и систематизировать знания детей о продуктах питания;
- формировать умение детей правильно называть продукты питания, обобщающие понятия «продукты питания», упражнять в согласовании прилагательных с существительными, обогащать словарный запас, отвечать на вопросы полным ответом.
- развивать навык речевого внимания и мышления на основе игровых упражнений
- учить образовывать слова с уменьшительно – ласкательным значением.
Публикация «Конспект итогового занятия по развитию речи в средней группе „Продукты питания“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Продукты питания
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Средняя группа
- Темочки
- закрепить умение составлять целое из трех частей (диагональный разрез, активизировать речь в ходе работы и после её выполнения.
Оборудование: предметные картинки по теме продукты питания, сыпучие продукты в мешочках, корзина с натуральными продуктами, разрезные картинки, мяч.
Ход занятия:
- Ребята сейчас вы должны внимательно послушать и договорить последнее слово в моё м стихотворении:
1. «Теплый, мягкий и блестящий,
С корочкой такой хрустящей!
Спросим мы у детушек:
«Что же это? … (хлебушек)
2. Из крупы ее сварили,
Посолили, подсластили.
Эй, ну где же ложка наша!
Так вкусна на завтрак (каша)
3. Сделан он из молока,
Но тверды его бока.
В нем так много разных дыр.
Догадались? Это … сыр.
-Хлеб, каша, сыр – как мы это всё можем назвать одним словом? (продукты)
- Тема нашего занятия – продукты питания. А какие бывают продукты питания. Назовите их.
- Существуют разные группы продуктов, в зависимости от того, из чего они приготовлены.
- Что делают из молока? (ответы детей) - Продукты из молока (какие) …. Молочные
- Что делают из мяса? (ответы детей) - Продукты из мяса (какие) …
- Что делают из муки? (ответы детей) - Продукты из муки (какие)
Д/игра «Из чего, какой?»
- Ребята давайте вспомним суп из овощей, значит он (какой) – овощной
суп из рыбы – рыбный, суп из картофеля - картофельный
На столах у детей в пакетиках сыпучие продукты.
- Назовите свои продукты и скажите, какой суп из них получится?
суп из гороха – гороховый
суп из фасоли – фасолевый
суп из вермишели – вермишелевый
суп из риса – рисовый
Физминутка.
- А сейчас мы с вами поиграем в игру «Один-много». И будем бросать мяч
Я буду говорить про один продукт, а вы про много.
Конфета-конфеты, сосиска-сосиски, котлета-котлеты,
Торт-торты, калач-калачи, батон-батоны…
- А теперь назовем ласково:
Суп – супчик, Масло – маслице, Котлета – котлетка, Творог – творожок, Хлеб – хлебушек, Каша – кашка, Кефир – кефирчик Колбаса – колбаска. Торт – тортик, Молоко – молочко
- Ребята, а где можно приобрести продукты? В магазине, - где продают продукты.
А как называется профессия человека, который продает продукты? (продавец)
- Посмотрите у меня на столе целая корзина продуктов из магазина.
- Давайте посмотрим, что у меня в корзине? (набор продуктов)
«Сейчас выложим все продукты на стол». Дети по очереди: «Я вынимаю из корзины кефир». Все вместе: «Костя вынул из корзины кефир» и т. Д.
- А сейчас Марина выбирает, только молочные продукты, Кира мясные продукты, Никита хлебобулочные продукты.
– Садитесь на свои места. Посмотрите, у вас на столах лежат конверты, а в них разрезные картинки, которые нам надо сложить и выяснить, что на них изображено.
Дети складывают разрезные картинки, называют их и говорят, из чего сделан данный продукт.
- Молодцы ребята, с этим заданием вы справились хорошо.
Итог
- О чем было наше сегодняшнее занятие?
- Оказывается, все продукты очень вкусные и полезные!
Наше занятие окончено, и я желаю вам всем быть здоровыми и сильными!
Широчкина Наталья | Все публикации
