Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Волшебное путешествие в сказочный лес»

Наборщикова Вера
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Волшебное путешествие в сказочный лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе

«Волшебное путешествие в сказочный лес»

Составила воспитатель: Наборщикова В. А.

Цель: закрепить полученные знания детей за год.

Задачи:

• закреплять умение различать и называть времена года;

• закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов;

Публикация «Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе „Волшебное путешествие в сказочный лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2024

• закреплять знание о геометрических фигурах и строительном материале, обобщать понятие плоские – объёмные;

• упражнять детей в умении классифицировать предметы по группам;

• продолжать закреплять правила поведения в лесу;

• формировать умение детей различать право-лево;

• развивать внимание и память; логическое мышление;

• развивать любознательность;

• воспитывать у детей умение работать в парах, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, желание оказывать помощь.

Материал: геометрические фигуры, объёмные фигуры; листочки с заданиями

на соотношение количества предметов с цифрой; разрезные картинки по

сказкам; мячик; презентация с использованием интерактивного оборудования.

Ход НОД.

Приветствие: «Доброе утро»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: Вот мы и подарили друг другу тепло, стали добрее и дружелюбнее. А изменилось ли ваше настроение? Дети отвечают. В. Да, теперь я вижу, что ваше настроение стало намного лучше.

Воспитатель: Ребята, смотрите, что это такое? Не вы ли это оставили, это не ваше? Откуда этот конверт появился здесь? А здесь еще и что-то написано! Давайте я сейчас прочитаю. «Детский сад, детям средней группы «Лучики».

- Ребята, так это же для нас письмо! Нужно прочитать, что написано в письме. (воспитатель открывает конверт и читает).

«Дорогие ребята! Пишут вам лесные Феи. В нашем волшебном лесу случилась беда. Злой волшебник заколдовал дерево фей и теперь оно засохло и на нем нет ни одного листочка, а все феи остались без волшебства. Чтобы оживить дерево, нужно выполнить задания. За его правильное выполнение вы будете получать волшебные листочки, с помощью которых в конце путешествия вы сможете оживить дерево фей и вернете нам волшебство. Лесные Феи».

А для того чтобы вам было легче, я отправляю подсказки. (листики с цифрами)

- Ну что, поможем феям?

А сначала давайте вспомним правила поведения в лесу.

Задание 1. «Загадки о временах года»

Я раскрываю почки

В зеленые листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю.

Движением полна.

Зовут меня… (Весна)

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою.

Моря я согреваю.

«Купайтесь!», – приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я – … (Лето)

Снег на полях,

лед на реках.

Вьюга гуляет,

когда это бывает? (Зима)

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я – … (Осень)

– Сколько времен года? (Четыре.)

Назовите их по порядку? (Зима, весна, лето, осень.)

А, какой весенний сейчас месяц? (Апрель)

Ребята, назовите приметы весны (ответы детей)

Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием!

В. Посмотрите на дереве появился листочек, мы с заданием справились. Молодцы!

Задание 2. «Найди домик для геометрической фигуры»

Ребята, посмотрите что у нас лежит на столе?

Плоскостные фигуры перепутались с объёмными фигурами.

Возьмите каждый по одной геометрической фигуре и верните их каждую в свой дом (книга и коробка).

- Что у тебя за фигура и почему ты возвращаешь её в этот дом?

(-Это треугольник, плоскостная фигура – он живёт в книжке. Это куб, объёмная фигура – он живёт в коробке).

- Очень хорошо, ребята! С этим заданием вы справились.

В. Посмотрите на дереве появился ещё листочек, и с этим мы с заданием справились. Молодцы.

Задание 3. «На соотношение предметов с цифрой».

Дети садятся за столы и выполняют задание на листочках

В. Посмотрите на дереве еще один листочек появился, значит и с этим заданием мы тоже справились. Молодцы!

Физминутка (видео) «Право – лево»

Задание 4. «Назови одним словом» (с мячом)

1. Назови фрукты….

- Назови мебель …

- Назови домашних животные.

- Назови игрушки…

- Назови обувь …

- Назови насекомых…

- Назови воздушный транспорт…

В. Посмотрите на дереве еще один листочек появился, значит и с этим заданием мы тоже справились. Молодцы.

Задание 5. «Собери картинку»

(Разрезные картинки по сказкам).

-Какую сказку, Лера, вы собрали?

- А у вас Дима, какая сказка?

- Как называется ваша сказка, Арсений?

В. - Случилось чудо, волшебное дерево ожило! У нас получилось вернуть феям волшебство!

Фея (голос на компьютере) : «Спасибо ребята, вы помогли нам расколдовать наше волшебное дерево. А мы отправили вам сюрприз в знак благодарности».

Рефлексия:

- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались? (помогали феям)

- А как мы помогали феям? (выполняли задания)

- А со всеми заданиями мы смогли справиться?