Светлана Куприй
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зима-затейница!»
▼ Скачать + Заказать документы
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Рада вашему визиту на мою страничку. Предлагаю вашему вниманию конспект интегрированного занятия в средней разновозрастной группе. Предлагаемые детям в ходе занятия задания, выполнены на программе distrib-Smart9-5 для интерактивной доски.
«Зима-затейница!»
Цель: составить общую картину любимого праздника - Новый год.
Задачи: Дать детям элементарные представления о зимних видах спорта,
Публикация «Конспект интегрированного занятия в средней группе „Зима-затейница!“» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015
закреплять знания детей о геометрических фигурах, умение выбирать нужные по форме, цвету, размеру;
упражнять в счете в пределах 4,
развивать восприятие, мышление, воображение, мелкую моторику рук при выполнении задания «Найди отличия»;
воспитывать у детей желание работать совместно с воспитателем и сверстниками;
воспитывать любовь и бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Ход занятия:
Включается минусовка песни «Кабы не было зимы.»
Дети встают в круг в игровой зоне группы.
Воспитатель: ребята, отгадайте загадку -
Кто раскрасил белой краской
Все дороги и дома,
Словно мы попали в сказку?
Это к нам пришла. (зима!
Воспитатель показывает ребятам СНЕЖОК.
Воспитатель: Ребята, а вам нравится зима? Посмотрите, что я вам принесла? Это — волшебный снежок! Давайте будем передавать снежок по кругу и по очереди отвечать на вопрос «Почему мне нравится зима?» Мне нравится зима, потому что я любуюсь заснеженными деревьями.
Выслушиваются ответы детей, например: лепить снеговика, кататься на санках, играть в снежки, строить снежные крепости, кататься на льду…
Воспитатель: Зима – это веселое время года для ребят. Она приносит нам много игр и забав. А еще зимушка радует нас зимними видами спорта. Я загадаю загадки о зимних видах спорта:
Вокруг глубокий снег лежит,
А он легко поверх бежит.
Лишь с колеи сойти нельзя.
Кто мчится к финишу, скользя? (Лыжник)
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Значит там игра – …. (Хоккей)
Как они на льду прекрасны:
И спортсмены, и артисты,
И танцуют просто классно!
Кто же это? –. (Фигуристы).
Воспитатель предлагает детям сесть.
Воспитатель: Ой, ребята, у меня перепутались картинки про зимние и летние виды спорта. Помогите мне, справиться, пожалуйста.
Дети выполняют задание «Виды спорта», раскладывая картинки на зимние и летние виды спорта.
Воспитатель: Ребята, а какой самый красивый, чудесный, волшебный праздник бывает зимой?
Дети: Новый год!
Воспитатель: А вы любите Новый год? Почему?
Дети: приходит Дед Мороз, Снегурочка, приносят подарки…
Воспитатель: А какое украшение – самое главное в Новый год?
Дети: Елка.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько здесь различных геометрических фигур. Назовите их.
Дети называют геометрические фигуры.
Воспитатель: А давайте, ребята, соберем елочку из геометрических фигур. Какие геометрические фигуры нам понадобятся?
Дети выполняют задание «Собери елочку».
Воспитатель: Ребята, а как ваши родители и вы готовитесь к встрече Нового года?
Дети: наряжают ёлку, готовят подарки, накрывают праздничный стол, покупают новогодние костюмы.
Воспитатель: Традиция украшать новогоднюю елку появилась давным–давно! Сначала елку украшали конфетами и фруктами. Потом стали наряжать игрушками, сделанными из фольги и дерева. Посмотрите, какими были новогодние игрушки у наших бабушек и дедушек.
Воспитатель показывает раритетные игрушки.
Воспитатель: А сегодня мы украшаем елку разноцветными игрушками из стекла, пластика, разноцветными лампочками и мишурой. Хотите сами украсить елочку?
Дети выполняют задание «Укрась елочку».
Повесь на верхнюю ветку елочки одну игрушку, на нижнюю на три больше, вторую снизу три разные игрушки, на вторую ветку сверху - на одну игрушку больше, чем на верхнюю.
Каждый раз воспитатель уточняет количество игрушек, спрашивает что ребенок сделал для этого.
Воспитатель: У новогодней елочки есть своя любимая песня. Хотите послушать ее?
Дети: Да!
Воспитатель: Отгадаете ли вы, что это за песенка?
Дети выполняют задание «Угадай песенку».
Звучит минусовка песни "В лесу родилась елочка". Дети узнают песенку, воспитатель открывает елочку.
Воспитатель: Молодцы, ребятки, а хотите сами стать елочками? Давайте поиграем в игру, которая называется «Елочки и снежинки».
Дети выходят на ковер-полянку и под музыку летают, кружатся как снежинки. Как только музыка заканчивается, дети находят себе пару, встают лицом друг к другу и, складывают руки над головой в виде крыши – макушки елочки.
Воспитатель: Какими вы были замечательными елочками! А хотите украсить елочку своими игрушками? Выбирайте понравившуюся вам игрушку и раскрасьте по своему желанию.
Дети раскрашивают выбранные силуэты новогодних игрушек под тихое звучание новогодней мелодии по выбору воспитателя. Воспитатель по необходимости оказывает детям помощь, задавая вопросы типа: «Какие цвета ты выбрал для своей игрушки? Почему?», «Где на елке будет висеть твоя игрушка?» и т. п.
Воспитатель: Какие чудесные игрушки получились у вас! Давайте полюбуемся ими. Катя, какая игрушка тебе понравилась? Миша, ты хотел бы кому-нибудь подарить свою игрушку? Кому? Вера, какую игрушку ты бы подарила маме? и т. п.
Воспитатель: Давайте, ребята, украсим этими красивыми игрушками нашу елочку в группе.
Дети вешают свои игрушки на елочку, выбирая место по своему усмотрению, воспитатель по необходимости помогает.
В конце дня, когда придут родители, дети могут забрать свою игрушку домой.
