Конспект интегрированного занятия «День рождения куклы Оли».

Татьяна Ратиёва
Конспект интегрированного занятия «День рождения куклы Оли».
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитатель спрашивает у детей:

- Дети, вы любите весёлых человечков? Дети отвечают (Да, любим). Воспитатель надевает на руку игрушку-Петрушку.

Петрушка- Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки! А вы меня узнали? (ответы детей). Звонит телефон. Клоун ищет его по группе.

Петрушка. Ой,где-то мой телефон звонит. Сейчас мы с вами послушаем, кто там говорит. Петрушка слушает и говорит: " Да, детский сад. Хорошо, обязательно придём.

- Ребята, нас с вами пригласила на день рожденья кукла Оля. А ещё она очень бы хотела, чтобы мы взяли с собой игрушки.

- А что ещё дарят имениннику на день рожденья? (подарки, цветы)

Публикация «Конспект интегрированного занятия „День рождения куклы Оли“,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Темочки

А как же мы поедем на день рожденья без подарка? Я знаю, с какими игрушками любит играть Оля. Давайте с вами отправимся в гости к матрёшкам.

Зашагали ножки. Топ-топ-топ.

Прямо по дорожке. Топ- топ. Топ.

Ну-ка, веселее. Топ-топ -топ.

Вот как мы умеем -топ-топ топ.

-Ну, вот мы с вами и пришли в гости к матрёшкам. На столе разбросаны матрёшки.

- Но вот беда. Матрёшки так веселились, что растеряли свои домики. Давайте поможем им их найти. Дети складывают матрёшек. После того, как дети справятся с заданием, воспитатель приглашает детей на песню-танец.

Матрёшки

Вот матрёшки-крошки Руки на поясе, полуприседания

Пёстрые одёжки. с поворотом вправо-влево.

Яркие платочки, Руками держать кончики

Розовые щёчки. платочков, выполняя наклоны

вправо-влево.

Петрушка хвалит детей и говорит: " Я знаю, с какими игрушками ещё любит играть Оля. Привлекает внимание детей к разрезным картинкам. Но они рассыпались и не понять, что на них изображено.

- Дети, а вы хотите помочь их собрать? (ответы детей).

Дети садятся за столы, собирают разрезные картинки. Петрушка читает стихотворение.

Мы с игрушками играем

Мы игрушки собираем:

Неваляшка, мишка, гномик,

Пирамидка, кубик, домик.

Петрушка: Молодцы! Дети, что получилось на ваших картинках? (Игрушки).

Пальчиковая гимнастика.

Мы пошли на базар.

Покупать воздушный шар.

Вот зелёный, как листок.

Синий, будто василёк,

Красный, ярче помидорки,

Жёлтый, цвет лимонной корки.

Время даром не теряй,

Шар воздушный надувай.

Кончики пальцев левой руки прижаты к кончикам пальцев правой руки : большой к большому, указательный к указательному. Дуем на пальчики-" надуваем шар ". Не отрывая друг от друга, пальчики медленно разрываем-" это шар ".

Петрушка: Ну что ж, отправляемся дальше. Прыжки с продвижением вперёд " мячики ".

Раз, два,прыгай, как мячик.

Раз, два, и мы поскачем.

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

Петрушка и дети замечают Зайчика, здороваются с ним, обращают внимание, что он грустный. Зайчик рассказывает, что он нашёл на грядках и деревьях много всего вкусного, но не знает, где здесь овощи а где фрукты.

Петрушка говорит: " Не беда, зайчик, мы тебе поможем в этом разобраться".

Дети выбирают овощи и складывают их в корзину (берут по одному и называют их, затем фрукты и раскладывают их на блюде. Зайка благодарит детей. Далее дети идут по кругу на внутренней стороне ступни " Медвежата ".

Зверь забавный сшит из плюша,

Есть и лапы есть и уши.

Мёду зверю дай немного

И устрой ему берлогу.

Воспитатель обращает внимание детей на цветочную поляну, на которой сидит Мишка, здороваются с ним.

Мишка рассказывает детям о том, что возле его домика выросло много красивых цветов. Но он очень бы хотел, чтобы и у других зверей были бы такие же красивые цветочные поляны.

- Не расстраивайся, Мишенька, мы тебе поможем. Дети, давайте посадим цветы на полянки. На одной поляне будут расти красные цветы,на другой - жёлтые, на третьей - синие и т. д. Дети сажают цветы на полянках (Лисичке, Белочке,Ежу, Волчонку и т. д.) А на цветочки любят прилетать бабочки (дети сажают на цветы бабочек такого же цвета. Далее приглашают всех игрушек в гости к кукле Оле.

Петрушка: Но как нам добраться до куклы Оли? Она живёт далеко. На чём же мы поедем? Что это за странный звук (звук поезда). Ой, смотрите, что это? Это стоит волшебный поезд! (В группе сконструирован поезд из стульчиков).

Петрушка: Ребята, а давайте мы с вами рассадим игрушки в вагончики согласно вот этим билетикам. Раздаёт детям цветные карточки.

- Рассадите игрушки в вагончики так, чтобы цвет карточки совпадал с цветом вагончика.

- Какого цвета у тебя карточка? Значит, в какой вагончик посадишь игрушку? (Ответ). После того, как дети рассадят игрушки на свои места, поезд отправляется в путешествие. Звучит музыка.

Петрушка: Вот мы и приехали!

Дети с игрушками встают со стульчиков и подходят к кукольному уголку. За столом сидит кукла Оля.

Петрушка и дети: Здравствуй,Оля! Мы пришли поздравить тебя с днём рожденья. Они дарят кукле подарки-картинки.

Кукла Оля благодарит Петрушку и детей.

Петрушка: Оля, тебе не понравились наши подарки?

Кукла Оля: Нет, что вы, мне очень они понравились. Только я так мечтала.

Петрушка: О чём ты мечтала? Может, мы сможем тебе помочь?

Кукла Оля: Правда? Я так мечтала о новом красивом платье.

Петрушка: Ребята, у меня есть волшебные краски, давайте подарим кукле ещё один подарок- украсим платье. Дети подходят к столам, на которых приготовлены шаблоны платьев, гуашь, стаканчики с водой и с помощью пальчиков раскрашивают платья.

Петрушка: Оля, посмотри на нарядные платья. Мы дарим тебе их на день рожденья!

Кукла благодарит детей.

Петрушка: А для вас, ребята, я приготовил сюрприз! Появляется коробка, в которой лежат разноцветные шарики.

Воспитатель: А какое же день рожденья обходится без весёлого танца? Включает музыку дети танцуют.