Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Конспект интегрированной НОД «Снежинка» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Виды детской деятельности: коммуникативная, изобразительная, продуктивная, познавательно-исследовательская.
Цель: создание условий для развития навыков работы с бумагой
Задачи: формирование умения работать в коллективе; воспитание аккуратности в работе и способности принять общий замысел.
Материал: бумага белая (квадрат, ножницы, клеенки, клей, кисть, подставка для кисти, салфетка.
Содержание организованной деятельности
I. Введение в игровую ситуацию
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие. Дети под музыку отправляются в путешествие и видят коробку. Давайте,отгадаем что находиться в коробке.
Публикация «Конспект интегрированной НОД „Снежинка“ в старшей группе» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Снежинка
- Снежинки. Конспекты занятий
- Снежинки. Поделки и рисунки
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020
Предлагает отгадать загадку.
Что за звездочки резные
На пальто и на руке.
Все сквозные, расписные,
А возьмешь – вода в руке?
Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали – это снежинка
II.Актуализация знаний.
Рассматривание снежинок.
Воспитатель: Какие снежинки вы видите? Какие у них лучики? Сколько лучиков у снежинок? Кто из вас увидел больше лучиков? Снежинки все одинаковые? Как вы думаете, почему иногда снег летит крупой, а иногда хлопьями? (Ответы детей)
III. Затруднение в ситуации.
Воспитатель: Что станет со снежинкой в нашей группе (Проводиться опыт со снегом)Как же сделать, чтоб снежинка осталась в нашей группе? (Ответы детей)
IV.Открытие нового знания или способа действий.
Показ приемов выполнения снежинки.
Воспитатель. Каждый из вас сегодня научится делать один из лучиков Снежинки. Мы соединим по восемь лучиков, и у нас получатся красивые снежинки. А как это сделать, я вам расскажу. Какой формы бумага у вас на столах? Согните квадрат так, чтобы у вас получилось два треугольника. Что для этого сделал Саша? А Алена? Правильно, нужно согнуть по диагонали. А теперь согните еще пополам. Что получилось? (Ответы детей.) Возьмите в левую руку сложенный квадрат, а в правую – ножницы. Разрезаем на полоски параллельно длинной стороне, но не дорезая до конца верхней стороны. Разверните аккуратно заготовку. Что получилось? Расположите заготовку перед собой ромбом. Начиная от середины, сворачиваем полоски с противоположных сторон и склеиваем их друг с другом. Затем переворачиваем полученную заготовку склеенным колечком вниз и делаем то же самое со следующими полосками. Когда склеили последние полоски, получили один лучик снежинки. Склеивая лучики в середине и по краям, получаем восьмиконечную, ажурную снежинку.
Физкультминутка “С неба падают снежинки”
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будим их ловить руками
И покажем дома маме.
(Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги.
(Потягивания – руки в стороны.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
(Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)
Вон лисица в поле скачет,
Словно мягкий рыжий мячик.
(Прыжки на месте.)
Ну а мы идем, идем
(Ходьба на месте.)
И к себе приходим в дом.
(Дети садятся.)
V. Введение новых знаний в систему знаний
Повторение правил пользования ножницами.
Правила безопасности:
-Лиза, расскажи нам, как правильно надо пользоваться ножницами
Изготовление снежинки. (Коллективная работа)
VI. Осмысление (итог)
Воспитатель:
-Ребята, о чем мы сегодня рассказывали?
-А чем еще мы занимались?
-Что вам особенно понравилось и запомнилось?
-(Ответы детей)
Воспитатель:
Умницы, ребята! Вы сегодня очень старались, были внимательными и работали дружно.
Ну, а теперь пора возвращаться.
Возьмите друг друга за руки и шагайте за мной:
«По дорожке мы шагаем,
По тропинке мы шагаем,
Снова в группу попадаем!»
Абдулова Джюме Сиражутдиновна | Все публикации
