«Эксперименты и зачем они нужны». Конспект занятия для детей старшей группы

Жанна Радаева
«Эксперименты и зачем они нужны». Конспект занятия для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: ознакомление детей с понятием эксперимента, объяснение важности экспериментов в познании окружающего мира, развитие любознательности и наблюдательности

Материалы:

Стаканы с водой,

Пищевой краситель,

Листы бумаги,

Мыло,

Сахар,

Соль,

Камешки,

Магниты,

Компас,

Мелкие предметы (например, скрепки).

Ход занятия

1. Введение

Воспитатель рассказывает детям о том, что такое эксперимент. Эксперимент – это когда мы проверяем что-то новое, чтобы узнать больше об окружающем мире. Это помогает нам понять, почему происходят те или иные явления.

2. Основная часть

Первый эксперимент: Что тонет, а что нет?

- Дети получают задание определить, какие предметы будут тонуть в воде, а какие останутся плавать. Для этого им предлагают различные предметы: камушки, мыло, сахар, соль и другие мелкие предметы.

- После того как дети сделали свои предположения, воспитатель предлагает проверить их опытным путем, бросая каждый предмет в воду.

- Обсуждаются результаты: почему одни предметы тонут, а другие остаются на поверхности?

Второй эксперимент: Как вода меняет цвет?

- Детям показывают стакан с чистой водой и пищевой краситель. Они наблюдают за тем, как капля краски изменяет цвет воды.

- Затем предлагается добавить несколько капель другого цвета и посмотреть, какой новый оттенок получится.

- Объясняется, что эксперименты помогают открывать новые свойства веществ.

Третий эксперимент: Магниты и металлы

- Воспитателю нужно показать детям магниты и предложить попробовать притянуть к ним разные предметы: скрепки, бумагу, камни.

- Вместе обсуждается, почему некоторые предметы притягиваются, а другие нет.

- Можно рассказать про компасы и объяснить, как они работают благодаря магнетизму.

Четвертый эксперимент: Волшебство мыльных пузырей

- Показывается процесс создания мыльных пузырей. Важно отметить, что для этого нужен специальный раствор мыла и воды.

- Рассказывается, что опыты могут быть не только полезными, но и веселыми!

Обобщение

- В конце занятия подводятся итоги: эксперименты помогают нам узнавать много нового, проверять наши догадки и находить ответы на вопросы.

- Поощряется желание детей проводить собственные маленькие исследования дома вместе с родителями.

3. Рефлексия

Каждый ребенок делится своими впечатлениями от проведенных экспериментов. Какие были самые интересные моменты? Что удивило больше всего?