Конспект индивидуального логопедического занятия с ребёнком с нарушением интеллекта «Гласный звук [О]»

Ветчинкина Галина
Конспект индивидуального логопедического занятия с ребёнком с нарушением интеллекта «Гласный звук [О]»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Гласный звук [О].

Цель занятия: создание предпосылок для формирования связной речи, развивать звукопроизношение.

Задачи:

образовательные:

- расширять пассивный словарь, уровень понимания речи через выполнение односложных конструкций;

- активизировать предметный словарь по теме «Продукты питания»;

- формировать предикативный словарь;

- учить обобщать предметы;

- проработать звук [О] с опорой на различные виды контроля: орального, тактильно-вибрационного, акустического.

развивающие:

- автоматизировать произношение [О] в слогах, словах, предложениях.

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия с ребёнком с нарушением интеллекта „Гласный звук [О]“» размещена в разделах

• Буква О и звук [О]. Конспекты занятий
• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

- развивать фонематический слух, дыхание, голос.

- развивать мелкую, артикуляторную моторику;

- развивать вкусовые ощущения.

воспитательные:

- воспитывать положительный эмоциональный отклик на занятие;

- воспитывать самооценку.

Оборудование: зеркало, муляжи «Продукты питания», тарелка, несколько натуральных продуктов питания.

Ход занятия:

1. Орг. момент

- Как тебя зовут? (Оля, Ольга)

- Произнеси свое имя ласково (Оленька, Олечка)

- На какой звук начинается твое имя?

- Сегодня на занятии мы будем работать с гласным звуком О.

2. Основная часть

Самомассаж лица

- Давай посмотрим в наше зеркало и поиграем ладошками и язычком.

Солнышко проснулось,

Лобика коснулось.

Лучиками провело

И погладило, и погладило!

Солнышко проснулось,

К щечкам прикоснулось.

Лучиками провело

И погладило, и погладило!

Солнышко проснулось,

Подбородка коснулось.

Лучиками провело

И погладило, и погладило!

Артикуляционная гимнастика для губ

Солнце личико согрело,

Потеплело, потеплело.

Наши губки улыбнулись,

Потом трубкой потянулись -

Сделали «окошечко».

Произношение звука О шепотом, вполголоса, громко (руки опущены, округлены, сомкнуты кольцом)

Игра на развитие фонематического слуха «Будь внимательным»

- Зеркало переверни и кружочек там найди.

- Какого цвета кружок? (красный)

- Это наш звук О превратился в красный кружок, потому что он гласный.

- Поиграем с ним: я буду петь звуковые песенки, а ты как услышишь песенку О, подними свой кружок.

Логопед произносит ряд звуков с сопровождением рук, ребенок выделяет звук О из ряда звуков (АОИ, АИО, ИОА)

- А сейчас давай возьмем, кружок пальцем обведем, потом покатаем и споем.

(Упражнение в изолированном произношении звука О)

Работа над лексической темой «Продукты питания»

- Посмотри и назови, что лежит на тарелке.

- Где можно купить продукты питания? (в магазине, на рынке)

- Для чего нам нужны продукты питания?

- Что мы можем выпить? (молоко, сок, и др.)

- Что мы можем сьесть? (хлеб, мясо, сыр и др.)

Пальчиковая гимнастика

Жили-были сыр, котлеты,

Мармелад, зефир, конфеты,

Соки, овощи и фрукты,

Называем их – продукты,

Называем их – еда,

Очень любим их всегда!

Упражнение «Доскажи предложение»

- В магазине мы (купили молоко, колбасу)

- Я люблю кушать (мороженое, конфеты)

- На сковороде (жарят рыбу, котлеты)

- В кастрюле (варят суп, компот)

- Я печенье (сьела, отдала)

- На тарелке… (лежит яблоко, сыр).

Дыхательное упражнение

- А теперь глубоко вдохнем и на выдохе громко, протяжно произнесем наш звук «О-о-о.». Потянем его как можно дольше (на выдохе прикладываем ладони обеих рук: к затылку, к шее, к верхней части груди).

Дидактическая игра «Угадай-ка»

- А сейчас поиграем в интересную игру «Угадай-ка».

- Закрой глаза, а я дам тебе попробовать что-то вкусное, ты должна угадать, что же это.

3. Подведение итога

- Какой звук сегодня мы изучали на занятии? Пропой его.

- Про какие продукты питания мы говорили?

- Где можно купить продукты питания?

- Как мы покажем, что, ты - молодец, и хорошо занималась? (Хлопки в ладоши)