Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с тяжелыми нарушениями речи «Логосказка»

Ольга Дубова
Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с тяжелыми нарушениями речи «Логосказка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с тяжелыми нарушениями речи

Задачи:

Коррекционно-образовательные: учить эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; закреплять правильное произношение звуков, умение правильно отвечать на вопросы; продолжать учить координировать речь с движением;

Коррекционно-развивающие: развивать речевую активность в процессе выполнения коррекционных заданий, развивать мыслительные процессы, общую, мелкую и артикуляционную моторику, тактильное восприятие;

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с тяжелыми нарушениями речи „Логосказка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Логопедические занятия
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к сказкам, желание сотрудничать.

Материалы: домик, корзина, игрушки - колобок, репка, волк, заяц, лиса, медведь, курочка ряба, золотое яйцо, игрушка – Ам-Ням, солнышко, прищепки.

Ход занятия:

Ребенок входит в кабинет и видит на столе солнышко без лучиков.

Логопед : Нас здесь ждет солнышко, давайте с ним поздороваемся. (выполняют упражнения на координацию речи с движением)

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дружок,

Мы живем в родном краю,

Всех я вас приветствую.

Логопед : почему солнышко не веселое? Мы ему лучики пристегнем и солнышко засияет, заулыбается. (Пристегивают прищепки).

Осветило солнышко дорогу и кого-то к нам привело (педагог одевает сказочный кокошник и превращается в сказочницу).

Сказочница: Здравствуйте! Я сказочница и очень люблю сказки.

Я к вам пришла не одна, а со сказочным другом Ам-Нямом, который покажет нам дорогу к сказке, если мы выполним его задания. (Выполняют артикуляционные упражнения, подражая язычку Ам-Няма).

Сказочница: А теперь Ам-Ням покажи нам дорогу к сказке. Ам-Ням бросает волшебный клубок: Ты катись, катись клубок,

По дорожке, на мосток,

Только сильно не спеши,

Путь-дорогу укажи,

Нас к сказке приведи.

Вместе дружно мы идем,

Не спешим, не отстаем.

Вот мы и пришли к домику сказок.

Стоит домик, возле домика скамейка, на скамейке стоит корзина

Сказочница: А корзина совсем не простая,

Волшебная и совсем не пустая,

Много сказок в ней живет,

Надо взять их на учет.

Заглянем в сказочную корзину?

Ой, какой здесь беспорядок!

Срочно помощь мне нужна,

Сказки нужно разобрать.

Достает из корзины игрушку колобок.

Что это? (Колобок).

Сказочница: Кто испек колобок? Кого встретил колобок по дорожке? (Зайца, волка, медведя, лису).

Сказочница: Давай изобразим зайца, волка, медведя, лису и споём песню колобка.

Дальше корзину разбираем (достает из корзины яйцо)

Было яичко у нас золотое,

А осталось лукошко пустое,

Плачет дед, плачет баба,

Но их утешает (Курочка Ряба).

(Просмотр слайда из сказки «Курочка Ряба»)

Какое яичко снесла Курочка Ряба?

Давай покажем как Дед и Баба били яйцо. Били-били, не разбили!

А кто же разбил яичко? (Мышка)

Сказочница: Заглянем в корзину, что там еще найдем. (Репка)

Сказочница: Да и наша сказка так и называется «Репка».

Кто посадил репку?

Какая выросла репка?

Кто помогал деду тянуть репку?

(Бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)

Сказочница: Все вместе дружно репку вытащили. Победила дружба.

И мы тоже очень дружные.

Мы дружные ребята (Хлопаем)

Не ссоримся совсем (грозим пальчиком)

Мы дружные ребята (хлопаем)

И скажем это всем (разводим руками)

Сказочница: А теперь ты загляни в корзину (поочередно достает героев сказки «Теремок», подбор прилагательного характеризующего героя, звукоподражание).

Мышка – серая, добрая (пи-пи-пи)

Лягушка – зеленая (ква-ква-ква)

Зайка – пушистый, у него длинные ушки (дети показывают)

Лиса – рыжая, хитрая

Волк – серый (у-у-у)

Медведь – большой, косолапый (р-р-р)

Вот мы и навели порядок в корзине!

Сказочница: Ну что, понравилось в гостях у сказки, и сейчас мой волшебный клубок покажет вам дорогу домой.

Ты клубок кати, кати,

Нас в группу приведи.