Конспект игры-беседы по познавательному развитию «От зерна в поле до каравая в доме»

Галина Смирных
Конспект игры-беседы по познавательному развитию «От зерна в поле до каравая в доме»

Цель: Продолжать развивать ценностное отношение к процессу изготовления хлебобулочных изделий.

Задачи:

Расширять и углублять знание и представление детей о выращивании хлеба;

Познакомить детей с тем, кто выращивает хлеб, где и из чего; из каких зерновых культур делают муку, какие бывают виды хлеба; активизировать словарный запас.

Формировать у детей умение пользоваться схемами и соотносить их с плоскостью.

Развивать разговорную и связную речь, логическое мышление, память; мелкую моторику рук; вкусовые и тактильные ощущения; координацию движений.

Публикация «Конспект игры-беседы по познавательному развитию „От зерна в поле до каравая в доме“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Хлеб. Все о хлебе для детей
• Хлеб. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Развивать наблюдательность, исследовательский подхода к явлениям и объектам окружающей действительности.

Развивать воображение, креативность мышления (умения гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения).

Формировать интерес к развивающим играм посредством погружения в развивающую творческую среду.

Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Воспитывать уважение к труду людей, участвующих в его выращивании.

Материал: Презентация на тему «Откуда хлеб пришел», изображения хлебобулочных изделий. Коврограф «Ларчик» В. В. Воскобовича, с комплектом игр «Разноцветные кружочки». Игры В. В. Воскобовича:

- «Чудо -Цветик» с контурной схемой «Колос».

- «Чудо – Соты 1» с контурной схемой «Трактор».

- «Чудо – Крестики 1» с контурной схемой «Мальчик».

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Игровой сюрпризный момент (В группу приносят посылку, в которой находятся хлебобулочные изделия).

3. Беседа о хлебе

4. Физ. минутка «Мы посеяли зерно»

5. Коврограф «Ларчик» В. В. Воскобовича, с комплектом игр «Разноцветные кружочки

Ребята, давайте мы подойдем к нашему полю (Коврограф «Ларчик» В. В. Воскобовича, с комплектом игр «Разноцветные кружочки», и посадим на нем зернышки. Сначала берем самые маленькие кружочки (зернышки) и сажаем первый ряд, затем кружочки средние, распределяем во втором ряду и в третьем ряду у нас располагаются большие кружочки, вот так наши зерна постепенно увеличиваются по размеру.

Воспитатель: Ну вот зёрна созрели. Начинается жатва- это уборка колосьев. (Дети повторяют слово хором и индивидуально). На поле выходят другие машины – комбайны.

Воспитатель: Что же делает комбайн?

Дети: Собирает колосья.

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами с помощью игры «Чудо -Цветик» составим колоски в которые превратились наши зернышки. В колоске зернышки расположены рядом друг с другом.

Игра «Чудо-Цветик» составим колоски в которые превратились наши зернышки. В колоске зернышки расположены рядом друг с другом.

Воспитатель: Комбайн – срезает колосья и вымолачивает из них зерна, эти зерна по специальному длинному рукаву высыпаются в грузовые машины, которые беспрерывно подъезжают по сигналу комбайнера.

Игра «Чудо соты 1»(Комбайн)

Выкладываем схему

«Мальчик-пекарь», игра «Чудо крестики -1»