Ольга Фролова
Конспект игрового занятия «Как будили солнышко» (вторая группа раннего возраста)
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
По изобразительной деятельности:
(нетрадиционная техника).
1. Вызвать интерес к получению изображения способом «принт» (печать).
2. Учить детей рисовать птичек, применяя технику печатания (держать
печатку за черешок, прикладывать к подушечке из поролона,
пропитанного гуашью и наносить оттиск на бумагу.)
3. Развивать чувство цвета.
4. Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.
В обучающей игре «Один - много» :
1. Детям 2-х лет показывать количественные (один и много) отношения.
2. У детей 3-го года жизни формировать умение различать количество
Публикация «Конспект игрового занятия „Как будили солнышко“ (вторая группа раннего возраста)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2015
предметов много - один (один - много);
3. Развивать мышление.
В дыхательном упражнении:
1. Продолжить учить детей плавно выдыхать через рот сильную
направленную струю воздуха,
2. Активизировать губные мышцы.
В пальчиковой игре:
1. Развивать тонкую моторику пальцев и движения кисти рук, подражать
движениям рук взрослого.
2. Воспитать интерес к художественному слову устного народного
творчества.
3. Поощрять попытки детей проговаривать слова и фразы при чтении
потешки.
2. Материал к игре:
домик, солнышко, вазочка для цветов, цветы (с подставочками, деревья с
веточками и листочками (выпилить из фанеры в рост ребенка, на крону
дерева приклеен ватман, тонированный в зеленый цвет, печатки с
изображением птиц, мыльницы с подушечками из поролона, желтого цвета
гуашь, маленькие столики, корзиночки с угощением для детей, диск с
песенками: «Автобус», солнышко и пение птиц.
Ход игры.
Организационный момент.
Дети заходят в группу, здороваются с гостями. Для создания положительного
настроя на игру, проводится упражнение «Ладошки».
Воспитатель: Даша, дай лодошечку, моя крошечка, я поглажу тебя по
ладошечке. (Воспитатель называет имя каждого ребенка и гладит его по
ладошке).
Воспитатель: «Ребята! Мы сегодня с вами поедем на автобусе в весенний
лес гулять на солнечной поляночке цветочки собирать. Поскорее торопитесь
И в автобус все садитесь
Время приближается
Автобус отправляется.
(Дети садятся в «автобус» сделанный из стульев и под песенку «Автобус»
выполняют движения по тексту песенки, подпевая некоторые слова и фразы.)
Воспитатель: Стоп! Приехали детишки
Вот и лес деревья и цветы
Небывалой красоты.
На деревьях весной распускались зеленого цвета листочки.
Вот их сколько много, много.
А на полянке выросло много цветочков.
Мы сейчас пойдем
И цветочки соберем.
(Дети выходят из импровизированного автобуса и собирают по одному
цветочку.)
Проводится игра «Один - много».
В ходе игры воспитатель побуждает проговаривать слова: «один», «много».
По окончанию игры дети собирают цветы в букет.
Воспитатель: «Какой весенний букет мы с вами собрали.
Подарим его солнышку!
Но где же оно?
Обращает внимание детей на домик. (окно зашторено)
Воспитатель: «Вот какой красивый домик стоит, солнышко в нем спокойно
спит. Солнышко, пора вставать.
Воспитатель обращается к детям: «Не слышит солнышко. Давайте, ребята,
мы его разбудим. А помогут нам в этом наши умные пальчики».
Проводится пальчиковая игра.
«Солнышко, солнышко! - «фонарики»
Выгляни в окошко! – закрывают лицо ладошками, а тем открывают.
Ясное, нарядись – показывают «юбочку».
Красное, покажись» - указательные пальцы показывают на щеки.
Воспитатель: «Нет, не слышит, солнышко ничего,
Даже не глядит в окно.
Ребятки, может быть ветер – ветерок разбудит солнышко?
Воспитатель: А помогут ему вот такие ветрячки, и конечно же мы с вами.
(дети дуют на ветрячки).
Воспитатель: Нет, не слышит, солнышко ничего, не хочет солнце
просыпаться и в окошке появляться.
Воспитатель: Ой, ребятки, но кто же разбудит наше солнышко?
Воспитатель: Может быть, птички своими весенними песенками разбудят
солнышко? Но где же они? Еще не прилетели в наш лесок. Давайте мы
ребята нарисуем птичек. Воспитатель: Помогут нам в этом, вот такие печатки, на которых сидят
птички, и краска желтого цвета. (Воспитатель показывает детям печатки,
краску)
Воспитатель: «Какого цвета краска?» - «желтого».
Далее воспитатель показывает детям рисование птичек, применяя технику
печатания.
Дети наносят оттиск на кору дерева. По окончании рисования звучит
фонограмма пение птиц в лесу.
Воспитатель:
Прилетели птички,
Птички – невелички.
На веточки сели,
Песенки запели.
Ох, и весело поют,
Солнышку спать не дадут.
Воспитатель: Солнышко просыпайся! И появляйся на небе.
«Слышит солнышко, зовут - и в оконце, тут как тут».
(В оконце появляется солнышко).
Воспитатель: «Ребята, давайте встретим солнышко веселой песенкой и
подарим букет».
Дети выполняют движение по тексту песенки:
Смотрит солнышко в окошко – фонарик»
Светит в нашу комнату.
Мы захлопали в ладошки – хлопают в ладошки.
Очень рады солнышку.
Воспитатель (от имени солнышка) :
«Спасибо, вам ребята,
Вы помогли мне пробудиться
Вот корзиночка моя,
В ней лежат конфетки!
Угощайтесь, детки!
(Дети угощаются, говорят солнышку, «спасибо»).
Воспитатель: «А теперь пора прощаться. И домой нам отправляться. До
свиданья, до свиданья, вместе было хорошо, до свиданья, до свиданья.
Приходите к нам еще».
