Конспект занятия «Дикие животные нашего леса» для детей старшего дошкольного возраста

татьяна Смирнова
Конспект занятия «Дикие животные нашего леса» для детей старшего дошкольного возраста

Конспект занятия

«Дикие животные нашего леса»

для детей старшего дошкольного возраста

Смирнова Т. Л.

Цель: Систематизация и углубление знаний о диких животных нашего края

Задачи:

Публикация «Конспект занятия „Дикие животные нашего леса“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Образовательные: Расширить представления детей о лесных обитателях, познакомить со средой их обитания. Закрепить понятия «дикие животные»

Развивающие: Развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы, расширять знания детей о животном мире

Воспитательные : Воспитывать любознательность, любовь к окружающей природе, понимание поведения и повадок животных

Предварительная работа: чтение сказок и рассказов о животных,просмотр презентации, беседы о животных, разучивание загадок, дидактические игры «Угадай по описанию», «Чьи это следы»

Материал: аудиозапись, макет леса, картинки «следов животных», цветные фишки, мяч, картинки, силуэты животных, карандаши

Ход занятия:

Сегодня у нас необычный день.

(звучит музыка леса) Появляется макет зимнего леса. Куда мы с вами попали?

Давайте полюбуемся красотой леса и узнаем, кто там живет. Жители леса спрятались от нас. Давайте найдем животных.

Дидактическая игра «Найди животного по первому звуку»

Дети расселяют животных на макете.

Ребята, мы с вами уже говорили о том, как меняется природа зимой. А животные- это тоже часть природы. Значит, с ними тоже происходят перемены. А вот какие? (ответы детей)

Дидактическая игра «Чьи следы?»

(У ребенка картинка «следов животного» - беличьи следы, заячьи, лисьи, волчьи). Чей след вы угадали? Составьте предложение о животном, которое вы узнали по следам.

Физкультминутка

Раз, два, три - ты под ноги не смотри

Голову не опускаем, весело вперед шагаем

Здравствуй, лес, полон сказок и чудес

Кто в глуши твоей томится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи - ты же видишь, мы свои

А сейчас запишем названия животных, но не буквами, а с помощью цветных фишек для схемы слов. (сделаем звуковой анализ слова) (картинки животных – лиса, лось, волк,белка)

Дети, а вы хотите узнать, где животные спрятались, где их дом? Игра «Кто где живет?» с мячом.

У зайчат дом (под кустом, у лисят (нора, у волчат (логово, медвежат (берлога) у лосят (дом в рыхлом снегу)

Давайте вспомним, чем любят полакомиться лесные звери. Мясо - волку, ягоды - ,грибы - ,овощи -, рыба - ,фрукты. Вы много знаете о диких животных. А сможете вы отличить дикое животное от домашнего?

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Волк, белка,лиса, кошка

Еж, собака, барсук, олень

Заяц, лиса, лошадь, медведь

Лось, воробей, синица, сорока

Мы сегодня много говорили о животных. О каких животных говорили? А какие животные дикие? Почему их так называют? (они живут в лесу, добывают себе еду, умеют строить жилище).Я предлагаю заштриховать силуэтные изображения животных, а потом поиграть с ними.