Конспект целевой прогулки «Наблюдение за деревьями» в первой группе раннего возраста

Елена Шакирова
Конспект целевой прогулки «Наблюдение за деревьями» в первой группе раннего возраста
▼ Скачать

Наблюдение за деревьями

Цель: расширение знаний о живой природе, формирование у детей интереса к явлениям весенней погоды; сезонными изменениями кустарников и деревьев в природе.

Задачи по образовательным областям:

речевое развитие: продолжать развивать речь как средство общения;

социально-коммуникативное развитие: продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми; воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности;

Публикация «Конспект целевой прогулки „Наблюдение за деревьями“ в первой группе раннего возраста» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Прогулка. Наблюдения за деревьями
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки

познавательное развитие: расширять и уточнять представление детей о природе.

Место наблюдения : участок детского сада.

Объект наблюдения : деревья.

Материал для прогулки : оборудование для трудовой деятельности: игрушка зайчик.

Ход прогулки:

I.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл зайчик. Здравствуй, Зайчик!

Зайчик: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, Зайчик!

Зайчик: А вы ещё на прогулку не пошли? Давайте скорее пойдём одеваться на прогулку! Там столько всего интересного!

Воспитатель: Да, ребятки, пойдём гулять вместе с зайчиком!

II. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как у нас сегодня на улице красиво. Солнышко светит, травка зеленеет. К нам пришла весна… А давайте мы с вами посмотрим вокруг, сколько много деревьев нас окружает и все они разные. На территории нашего детского сада растут: береза, тополь, сосна, рябина.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами погуляем вокруг детского сада.

Воспитатель: Ребята, смотрите, вот берёзка, какая она высокая или низкая?

Дети: Высокая.

Воспитатель: Да, ребята, березка высокая.

Воспитатель: Что есть у берёзы?

Дети: ствол, ветки.

Зайчик: Ой, ребята, посмотрите, у берёзки распускаются зелёные листочки. А зимой я люблю грызть кору берёзки.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на березу и найдите ствол, кто покажет его рукой?

Воспитатель: Какого цвета ствол берёзы?

Дети: Белый с черными пятнышками.

Воспитатель: Ствол толстый или тонкий? Давайте мы с вами обхватим руками ствол дерева и узнаем, какой он….

Дети: Толстый.

Воспитатель: А давайте мы с вами потрогаем кору березы, какая она на ощупь шершавая или гладкая?

Дети: Шершавая.

Воспитатель: А ветки у березы длинные или короткие? Попробуйте дотянуться до самой нижней ветки.

Дети: Длинные.

Воспитатель: Под ветками возле ствола можно встать, спрятаться от дождя, солнца - они как крыша над головой.

«Если б дали берёзке расчёску,

Изменила б берёзка причё ску:

В речку, как в зеркало, глядя,

Расчесала бы кудрявые пряди,

И вошло б у неё в привычку

По утрам заплетать косичку».

Воспитатель: Малыши мои, давайте поиграем, представим, что на небе дождик.

Подвижная игра

«Солнышко и дождик»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать их действовать по сигналу воспитателя. Упражнять детей в беге.

Ход игры: Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем.

Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять».

Дети бегают по площадке.

На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» - бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки.

Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

Идём дальше вокруг сада.

Воспитатель: А вот ребята, посмотрите, сосна. Какая она высокая или низкая?

Дети: Высокая.

Воспитатель: Правильно ребята, высокая и у неё тоже есть ствол и ветки. Веточки какие у сосны?

Дети: Колючие.

Воспитатель: Правильно, ребята, колючие иголочки у сосны зелёные круглый год.

Зайчик: Ребята, ребята, посмотрите, это же рябинка! Какая же она красивая! Осенью на ней появятся красные ягодки.

Воспитатель: Да, Зайчик, на рябинке будут ягодки, а сейчас она просыпается от зимнего сна и распускает листочки. Ребята, посмотрите, у рябинки есть ствол и кора?

Дети: Да!

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь мы с вами узнали, какие растут деревья возле нашего сада. Вы, наверное, устали, давайте мы с вами поиграем.

Подвижная игра

«Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Ход игры: Дети – «зайцы» прячутся за кустами и деревьями. В стороне, за кустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» - «зайцы» убегают и прячутся за кусты, деревья. «Волк» пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:

Зайки скачут: скок, скок, скок –

На зелёный на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идёт ли волк?

Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется «волк» и начинает ловить «зайцев». Первое время роль «волка» выполняет воспитатель.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Вам понравилась прогулка? За чем мы сегодня наблюдали?

Ребята, какие вы все молодцы!