Конспект сюжетно-ролевой игры «Поездка на рыбалку» для детей подготовительной группы

Катя Луговкина
Конспект сюжетно-ролевой игры «Поездка на рыбалку» для детей подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект проведения сюжетно-ролевой игры

по теме: «Поездка на рыбалку»

для детей в подготовительной группе.

Тема игры :

«Поездка на рыбалку»

Задачи:

- продолжать учить выполнять игровые действия совместно со взрослым, по подражанию, по образцу, по словесным инструкциям.

Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Поездка на рыбалку“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Рыбалка. Дидактические игры, пособия
• Рыбалка. Конспекты занятий
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

-продолжать воспитывать адекватное отношение к ролевым действиям, учить понимать смысл действий того или иного персонажа в соответствии с ситуацией игры.

-совершенствовать выполнение простейших воображаемых действий по ходу игры.

- закреплять умение использовать в игре различные предметы заместители.

Материал:

удочки, рыбки (из бумаги, стулья, руль, билеты, ведра.

Активизация словаря: название рыб.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Организационный момент:

Беседа:

- Где можно ловить рыбу (озеро, река)

- Каких рыб вы знаете? (карась, окунь, лещ, щука и т. д.)

- Чем ловят рыбу?

- А кто нибудь ездил из вас с родителями на рыбалку?

- А на чем можно уехать на рыбалку? (автобус, машина)

- Хотите отправиться на рыбалку? (да)

Основная часть:

Выбирается,кто будет из детей кондуктор, водитель. Педагог раздает детям билеты. Дети занимают места в автобусе.

Дети сами могут построить автобус и взять все необходимое для рыбалки

Когда все займут свои места, автобус отправляется в путь. Водитель должен объявлять остановки. Затем сообщает, что автобус прибыл на место рыбалки. Остановка «Заозерная».

Дети выходят на «поляну- ковер». Берут «удочки, ведра».

Педагог показывает,как нужно ловить рыбу.

Дети самостоятельно ловят рыбу. Кладут её в ведра.

Педагог: - Оля! Какую рыбу ты поймала (щука?

- Сколько словил рыбок Саша?

Больше уделить внимание на название и описание рыб.

Педагог:- Молодцы! Ребята из вас получились хорошие рыболовы!

А из пойманной рыбы можно сварить уху.

-Кто знает из вас, что такое уха? (это рыбный суп)

Выполнение действий игровых. Не забыть помыть руки перед едой в реке

(рыбный суп)

Посидеть у костра, спеть песню и рассказать (похвастать друг перед другом об улове.

Еда ухи.

Но уже поздно и нам надо ехать домой. Идём к автобусу. Снова садимся на свои места.

Итог:

- Понравилась ли поездка?

- Как вы ловили рыбу?

- Какую рыбу поймали?

- Много ли наловили?

-Был ли водитель автобуса внимателен?

-Расскажите родителям о нашей поездке?

- Хорошо. Молодцы!

Конспект проведения сюжетно-ролевой игры

по теме: «Поездка на рыбалку»

для детей в подготовительной группе.

Тема игры :

«Поездка на рыбалку»

Задачи:

- продолжать учить выполнять игровые действия совместно со взрослым, по подражанию, по образцу, по словесным инструкциям.

-продолжать воспитывать адекватное отношение к ролевым действиям, учить понимать смысл действий того или иного персонажа в соответствии с ситуацией игры.

-совершенствовать выполнение простейших воображаемых действий по ходу игры.

- закреплять умение использовать в игре различные предметы заместители.

Материал:

удочки, рыбки (из бумаги, стулья, руль, билеты, ведра.

Активизация словаря: название рыб.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Организационный момент:

Беседа:

- Где можно ловить рыбу (озеро, река)

- Каких рыб вы знаете? (карась, окунь, лещ, щука и т. д.)

- Чем ловят рыбу?

- А кто нибудь ездил из вас с родителями на рыбалку?

- А на чем можно уехать на рыбалку? (автобус, машина)

- Хотите отправиться на рыбалку? (да)

Основная часть:

Выбирается,кто будет из детей кондуктор, водитель. Педагог раздает детям билеты. Дети занимают места в автобусе.

Дети сами могут построить автобус и взять все необходимое для рыбалки

Когда все займут свои места, автобус отправляется в путь. Водитель должен объявлять остановки. Затем сообщает, что автобус прибыл на место рыбалки. Остановка «Заозерная».

Дети выходят на «поляну- ковер». Берут «удочки, ведра».

Педагог показывает,как нужно ловить рыбу.

Дети самостоятельно ловят рыбу. Кладут её в ведра.

Педагог: - Оля! Какую рыбу ты поймала (щука?

- Сколько словил рыбок Саша?

Больше уделить внимание на название и описание рыб.

Педагог:- Молодцы! Ребята из вас получились хорошие рыболовы!

А из пойманной рыбы можно сварить уху.

-Кто знает из вас, что такое уха? (это рыбный суп)

Выполнение действий игровых. Не забыть помыть руки перед едой в реке

(рыбный суп)

Посидеть у костра, спеть песню и рассказать (похвастать друг перед другом об улове.

Еда ухи.

Но уже поздно и нам надо ехать домой. Идём к автобусу. Снова садимся на свои места.

Итог:

- Понравилась ли поездка?

- Как вы ловили рыбу?

- Какую рыбу поймали?

- Много ли наловили?

-Был ли водитель автобуса внимателен?

-Расскажите родителям о нашей поездке?

- Хорошо. Молодцы!