Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром «Волшебные краски» по сказке В. Г. Сутеева «Петух и краски»

Светана Кочеткова
Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром «Волшебные краски» по сказке В. Г. Сутеева «Петух и краски»
▼ Скачать + Заказать документы

Государственное автономное общеобразовательное учреждение г. Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов «ШИК 16».

Дошкольное отделение №1 «Умка»

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим миром «Волшебные краски» по сказке В. Г. Сутеева «Петух и краски» с рисованием

Публикация «Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром „Волшебные краски“ по сказке В, Г, Сутеева „Петух и краски“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сутеев В.Г.
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2017

(средняя группа)

Выполнили: Ногинова И. Н., Кочеткова С. В.

Москва, 2015 г.

Предварительная работа:

1. Развитие цветового восприятия, знакомство детей с цветами радуги.

2. Знакомство детей с домашними животными и птицами, условиями их обитания.

3. Разгадывание загадок о животных, развитие активного словаря детей.

4. Чтение сказки В. Г. Сутеева «Петух и краски»

Основные задачи:

1. Закреплять с детьми понятия о домашних животных и птицах.

2. Учить детей отгадывать загадки, развивать внимание, мышление, художественный вкус.

3. Закреплять названия цветов радуги, продолжать учить подбирать элементы к целостному изображению.

4. Развивать общую и мелкую моторику.

Методические приемы:

Художественное слово, загадки, беседа,

рассказ.

Материал:

Игрушки домашних животных и птиц, не раскрашенный петушок из бумаги, эмблемы красок радуги, радуга из гофрированной бумаги, голубой шарф, игрушечный домик,

игрушки би-ба-бо (бабушка, девочка, мальчик,

листы бумаги с изображением петушка, гуашь и стаканчики с водой, кисточки, музыка «Забавные уроки» (автор Екатерина Железнова).

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поедем в гости к бабушке-Забавушке в деревню (звучит музыка, дети изображают езду на поезде).Ну вот мы и приехали! С бабушкой в домике живут внуки Таня и Ваня.

Однажды Таня начала рисовать петушка, а Ваня звал ее играть на улицу.

Ваня: Что ты рисуешь?

Таня: Отгадай загадку:

Это кто прогнал тоску.

Закричал «ку-ка-ре-ку»

Гордо вскинув гребешок!

Это белый (петушок).

Воспитатель: Ваня не отгадал загадку, и дети поссорились.

Мальчик случайно разлил краски и петушок

остался не раскрашенным. Таня обиделась, но вскоре дети помирились, и стали вместе играть. В это время выглянуло солнышко, пригрело нарисованного петушка лучиками, он ожил и пошел искать своих друзей, напевая:

Хорошо мне жить на свете,

Петушком зовусь я, Петей!

Я красивый петушок,

Шпоры, крылья, гребешок!

Я пою ку-ка-ре-ку!

Кто лежит там на боку?

Шел он, шел и попал на птичий двор. Ребята,

Кто живет на этом дворе?

Дети: Домашние птицы: гуси, утки, куры.

Воспитатель: Правильно! Отгадайте, кого встретил петушок?

«Красные лапки, щиплет за пятки,

Беги без оглядки!»

Дети: Гуся (дети описывают внешность гуся).

Воспитатель: Правильно! Гусь сказал, что петушок не настоящий, потому что он белый.

Петушок попросил у гуся краску для раскраски. Гусь обещал дать ему красную краску, как его лапки, если петушок с ним потанцует. Ребята, давайте танцевать вместе с ними (звучит музыка, дети изображают гусей).

Воспитатель: Гуляя во дворе петушок встретил еще птицу, отгадайте кого?

«Пестрая крякуша ловит лягушек.

Ходит вразвалочку, спотыкалочку.»

Дети: Утка (дети описывают внешность утки).

Воспитатель: Правильно! Утка обещала дать петушку оранжевое перышко, если он потанцует с ней. Давайте вместе танцевать! (звучит музыка, дети изображают уточек).

Воспитатель: Следующая, кого встретил петушок, была мама с детишками, отгадайте:

«Клохчет, квохчет, детей созывает,

Всех под крыло собирает».

Дети: Курочка с цыплятами! (дети описывают курочку и цыплят).

Воспитатель: Правильно! Курочка обещала дать петушку желтую краску, как ее детишки, если петушок потанцует с ними.

Давайте вместе танцевать! (звучит музыка, дети изображают цыплят).

Воспитатель: Шел петушок, шел и попал на скотный двор. Ребята, кто живет на скотном дворе?

Дети: Коровы, козы, овечки, лошадки, поросята.

Воспитатель: Молодцы! Отгадайте, кого встретил петушок?

«У меня большая грива, ушки и копытца. Прокачу того игриво, кто не побоится. Моя шерстка гладка, кто же я?»

Дети: Лошадка! (дети описывают лошадку).

Воспитатель: Молодцы! Лошадка подарила петушку зеленую краску, как травка, которую она щипала. Давайте потанцуем с лошадкой (звучит музыка, дети изображают лошадок). Воспитатель: На скотном дворе петушок встретил еще животное: «Идет, идет, бородою трясет. Травки просит: Ме-Ме-Ме, Дай-ка вкусной мне-е-е.»

Дети: Коза! (дети описывают козу).

Воспитатель: Правильно! Коза пила воду из пруда и подарила петушку голубую краску, как вода в пруду. Давайте потанцуем с козой (звучит музыка, дети изображают козликов).

Воспитатель: На скотном дворе в луже купались другие забавные животные: «Хвост крючком, нос пятачком!»

Дети: Поросята! (дети описывают поросят).

Воспитатель: Молодцы! Поросята обещали подарить петушку синюю краску, как лужа, в которой они любили плескаться, если он потанцует с ними. Ребята, поможем петушку? (звучит музыка, дети изображают поросят).

Воспитатель: Но вдруг пошел дождь, животные и птицы спрятались в свои домики. После дождя на небе появилась красивая радуга. Ребята, давайте назовем цвета радуги (на доске из гофрированной бумаги изображена радуга).

Дети: Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Воспитатель: Петушок очень захотел быть разноцветным, как радуга. У него уже были все ее цвета кроме одного, какого?

Дети: Фиолетового.

Воспитатель: Правильно! Радуга подарила петушку фиолетовую краску. Ребята, давайте вернемся на нашем поезде в детский сад и поможем петушку стать настоящим, цветным. Раскрасим его во все цвета радуги!

(звучит музыка, дети изображают езду на поезде).

Ребята с большим интересом раскрашивают нарисованного на бумаге петушка красками.

Подведение итогов:

Воспитатель: Смотрите, каким красивым стал наш петушок (показывает игрушку петушка).Вам понравилось играть с петушком?

Дети: Да!

Воспитатель: Сегодня вы очень постарались! Петушки у вас получились красивые, разноцветные, как радуга. Давайте устроим выставку из ваших рисунков, а с нашим петушком попрощаемся.

Дети: До свидания, петушок! Приходи к нам в гости!