Календарный план на март в подготовительной группе. 3–4 неделя

Зоя Сергеева
Календарный план на март в подготовительной группе. 3–4 неделя
▼ Скачать + Заказать документы

понедельник

1 половина дня Беседы по ЗОЖ «Режим дня, что это такое?»

Цель: развивать представления о составляющих здорового образа жизни: питание, прогулка, труд. деятельность, сон

Д/и «Магазин». Цель: развивать умение находить предметы определенной формы; закрепить счет в пределах 10.

С Димой П., Матвеем Ф.

Цель: закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Народные промыслы»

Цель: формировать интерес к образцам народно-прикладного искусства.

Темочки:

• Весна. Планирование на весенний период
• Планирование на март
• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Темочки

Художественно – эстетическое развитие: аппликация

Тема: «Сарафан для дымковской куклы». Т. С. Комарова стр. 168.

Художественно – эстетическое развитие: музыкальная деятельность.

Прогулка 1

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

Трудовая деятельность: помощь дворнику.

Цель: развивать трудовые качества.

Подв. / игры: «Лиса в курятнике», «Самолеты».

Цель: развивать бег, внимание, действие по сигналу.

2 половина дня

Рассматривание городецких и хохломских изделий.

Цель: развивать интерес к русским народным промыслам.

Дид. /игра «Что делают этим предметом?

Цель: закреплять умение подбирать слова - действия и кто использует этот предмет.

Например: ножницами — (что делают) — Режут, (кто) — Закройщики, парикмахеры и т. д.

Игры детей с мелким и крупным строительным материалом.

Цель: развивать конструктивные навыки.

Прогулка 2

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: развивать умение называть признаки погоды; расширять словарный запас.

Подв. / игры: «Кто быстрее?», «Дорожка препятствий».

Цель: развивать двигательную активность у детей; чувство ответственности за свою команду

вторник 1 половина дня

Рассматривание картины А. Саврасова «Грачи прилетели».

Цель: развивать эмоциональный отклик на весенние проявления природы.

Дид. /игра «Назови птиц».

Цель: вспомнить названия птиц, которые к нам прилетают весной.

С Даниилом Е., Сашей С., в уголке природы.

Цель: закрепить название цветов, умение ухаживать за ними.

Познавательное развитие: ФЭМП.

Тема: «Геометрические фигуры». Помораева И. А. Стр. 113.

Художественно – эстетическое развитие: рисование

Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи».

Т. С. Комарова стр. 152.

Физическая культура.

Прогулка 1

Наблюдение за ветром.

Цель: расширять и закреплять знания о неживой природе.

Подв. / игры: «Космонавты»; «Круговой». Цель: развивать внимание, двигательную активность детей.

Словесная игра «Опиши, я угадаю».

Цель: развивать речь, воображение.

Труд: по необходимости. Цель: развивать трудовые качества, желание трудиться.

2 половина дня

Чтение стихов о дымковских игрушках, придумывание о них загадок.

Цель: продолжить знакомство с дымковской игрушкой.

Беседа на тему «Кто я?».

Цель: расширить знания ребёнка о самом себе, своём имени, своей фамилии,

возрасте.

Хороводная игра «Ходит Ваня».

Цель: выполнять движения по тексту; создать хорошее настроение.

Игровая ситуация «Придумай узор для ткани».

Цель: формировать умение придумывать самостоятельно узоры; развивать фантазию, творчество.

Прогулка 2

Наблюдение за кучевыми облаками.

Цель: развивать творческое воображение, дать представление как образуются облака.

Подв. / игры: «Медведь и пчелы»; Р. Н. игра «Волк». Цель: развивать двигательную активность у детей, дружеские отношения.

Дид. /игра «Назови три предмета».

Цель: упражнять в классификации предметов.

Труд: собрать выносной материал для игр в определенное место.

Цель: приучать детей убирать за собой игрушки после игр.

15 марта среда

1 половина дня Беседа на тему «Моя семья».

Цель: закрепить представления о родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.

Дид. /игра «Узнай на ощупь».

Цель: упражнять в различении геометрических фигур на ощупь.

С Лизой Н., Лерой С. по ФЭМП

Цель: закрепить умение считать в обратном порядке в пределах 10.

Развитие речи.

Тема: «Викторина по сказкам».

Познавательное развитие: ознакомление с миром природы.

Тема: «Жаворонки прилетите, весну- красну принесите!».

И. А. Бойчук стр. 72

Художественно – эстетическое развитие: музыкальная деятельность

Прогулка 1.

Наблюдение за вороной.

Цель: уточнить представления о знакомых птицах.

Дид. /игра «Что за птица». Цель: развивать умение описывать птиц по характерным признакам.

Подв. / игры: «День – ночь», «Лиса в курятнике».

Цель: развивать двигательную активность у детей.

Труд: собрать крупный мусор на участке.

Цель: развивать желание трудиться В игровых уголках по интересам.

Цель: формировать умение организовывать игры, играть дружно.

С Лизой Н., Мишей М., в забрасывании мячей в корзину.

Цель: развивать основные виды движений.

2 половина дня

Литературная викторина.

Цель: расширять и пополнять знания детей о русских народных сказках.

Хоровод «Во поле березонька стояла».

Цель: приобщать детей к русскому народному творчеству.

Прогулка 2

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: развивать умение называть признаки погоды; расширять словарный запас.

Подв. / игры: «Догони свою пару», «Ловишка, бери ленту».

Цель: объяснять правила игры, учить действовать по сигналу, развивать ловкость.

Сюж. /рол. игра «Семья»,«Магазин»

Цель: формировать культуру поведения, умения связывать игры между собой.

17 марта четверг

1 половина дня Д/и «Что бывает весной»

Цель: расширять представления детей о весенних явлениях, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Беседа:«Как нужно ухаживать за собой»

Цель: формировать навыки контроля за правилами личной гигиены.

Игра м/подв. «Вопрос – ответ».

Цель: развивать быстроту реакции, мышление.

Познавательное развитие: ФЭМП.

Тема: «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?».

Помораева И. А. Стр. 117.

Речевое развитие:

Тема:«Ознакомление с малыми фольклорными формами».

Ушакова стр. 199 «Конспекты занятий по ознакомлению детей с художественной литературой 6-7 лет».

Физическая культура.

Прогулка 1.

Наблюдение за воробьями.

Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе.

Подв. / игры: Гуси – лебеди»; «Пробеги тихо».

Цель: развивать бег, ловкость, выдержку, ориентировку в пространстве.

Труд: сгребание оставшегося снега в лунки деревьев. Цель: обогащение корней деревьев водой.

С Максимом Н., Арсением Ш в перебрасывании мяча одной рукой, ловя двумя руками.

Цель: развивать основные виды движений.

2 половина дня

Чтение былины «Добрыня и змей».

Цель: закреплять знания детей о жанровых особенностях былин, развивать образное мышление, понимать характеры и поступки героев.

Игра - викторина «Любимый сказочный герой».

Цель: формировать любовь к русским народным сказкам.

Экологическая игра «Опиши, мы угадаем». Цель: развивать умение выделять характерные признаки предмета.

Прогулка 2

Наблюдение за ручейками.

Цель: закрепить сезонные приметы, свойства воды.

Подв. / игры: «Свободное место»; «Зайцы и волк».

Цель: развивать двигательную активность у детей.

Дид. /игра «Кто больше назовет действий». Цель: формировать быстроту мышления, умение подбирать глаголы к предметам.

18 марта пятница

1 половина дня Этическая беседа: «Вежливая просьба».

Цель: формирование сознательного значения вежливых слов при обращении к людям.

Дид. /игра «Кто, что лишнее?».

Цель: закрепить обобщающие понятия, развивать мыслительную активность у детей.

Игры на пальцах. Цель: развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью

Развитие речи: подготовка к обучению грамоте.

Художественно – эстетическое развитие: рисование

Тема: «Сарафан для дымковской куклы». Т. С. Комарова стр. 168.

Физическая культура на воздухе.

Прогулка 1.

Наблюдение за природными изменениями.

Цель: формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе.

Под. /игры «Ловишки», «Замри». Цель: развивать внимание, бег.

Труд: собрать выносной материал для игр. Цель: приучать детей убирать за собой игрушки после игр.

Познавательно – исследовательская деятельность «Найди сходство и различие».

Цель: развивать мыслительную активность.

2 половина дня

Беседа: «С хлебом – солью всякая шутка хороша». Цель: познакомить детей с русскими обычаями встречать гостей хлебом – солью.

Разучивание и чтение пословиц и поговорок о хлебе.

Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу.

Прогулка 2

Наблюдение за небом и облаками.

Цель: расширять представления детей о многообразии неживой природы.

Подв. / игры: «Кто быстрее?»; «Кот на крыше».

Цель: развивать бег, внимание, быстроту реакции. Игра «Создадим сказочную страну».

Цель: развивать конструктивные умения; воображения.

Дид. /игры по желанию детей.

Цель: развивать самостоятельность в выборе игр, формировать дружеские отношения.

20 марта понедельник

1 половина дня Экологическая игра «Что было бы, если из леса исчезли…»

Цель: довести до сознания детей, что растения и животные связаны друг с другом.

Словесная игра «Зеркало». Цель: развивать речевую и двигательную активность.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Культура и традиции русского народа».

Н. В. Микляева «Методическое пособие» стр. 188

Художественно – эстетическое развитие: лепка

Тема: «Бабушкины сказки». Лыкова стр. 106

Музыкальная деятельность.

Прогулка 1

Наблюдение за облаками.

Цель: развивать творческое воображение, дать представление как образуются облака.

Подв. / игры: «Чье звено быстрее соберется?», «Не попадись!».

Цель: развивать ловкость, внимание, ориентировку в пространстве.

Словесная игра «Подскажи словечко». Цель: развивать быстроту реакции, словарный запас.

2 половина дня

Экспериментальная деятельность на тему «Свойства магнита».

Цель: доказать, что только предметы из металла взаимодействуют с магнитом.

Дид. /игра «Зоологическое лото».

Цель: уточнить названия животных и их детёнышей, правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях

Деятельность детей в уголке творчества.

Цель: развивать желание заниматься творчеством.

Прогулка 2

Наблюдение за одеждой людей.

Цель: продолжать формировать представления детей о взаимосвязи живой и неживой природы.

Труд. Коллективный труд по уборке площадки.

Цель: развивать трудовые качества, умение работать сообща.

Подв. / игры: «Бездомный заяц»; «Совушка».

Цель: быстро выполнять действия по сигналу, развивать бег.

Игры детей с выносным материалом.

Цель: совершенствовать желание играть сообща, развивать самостоятельность в выборе игр.

21 марта вторник

1 половина дня Беседа на тему: «Когда я стану взрослым».

Цель: называть «взрослые» имена людей; развивать речь.

Рассматривание картинок на тему: «Пожарная безопасность».

Цель: закрепить элементарные знания о том, как вести себя при пожаре.

Дид. /игра «Угадай по описанию».

Цель: развивать умение составлять описательные рассказы.

Познавательное развитие: ФЭМП.

Художественно – эстетическое развитие: рисование

Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи».

Т. С. Комарова стр. 152.

Физическая культура.

Прогулка 1

Наблюдение за почками на деревьях.

Цель: замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года.

Подв. / игры: П/и «Кто быстрее добежит до кубика»; «Горелки»

Цель: совершенствовать технику выполнения основных движений; развивать двигательную активность.

Труд: уборка на участке.

Цель: приучать детей к чистоте и порядку; развивать трудолюбие.

С Юлей П., Лерой С. ,в ходьбе по узкой дорожке с перешагиванием через различные предметы. Цель: развивать основные виды движений.

2 половина дня

В гостях у сказки» - слушание сказок в грамзаписи.

Цель: формировать любовь к русскому народному творчеству.

Разучивание хороводов «Дружочек», «Солнышко - колоколнышко».

Цель: создать хорошее настроение, формировать любовь к фольклору.

Дид. /игра «Было – будет». Цель: уточнить представление детей о прошлом и настоящем времени.

Прогулка 2

Наблюдение за трудом водителя.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых; закрепить классификацию транспорта.

Подв. / игры: «Не оставайся на земле»; «Пустое место».

Цель: развивать ловкость, бег, прыжки.

22 марта среда

Рассматривание иллюстраций на тему: «Русские народные инструменты».

Цель: расширять знания о русских народных инструментах, их внешнем виде, звучании, назначении.

Дид. /игра «На чем играю».

Цель развивать слуховое восприятие, умение узнавать инструмент по звучанию.

Развитие речи. Тема: «Составление рассказа по предметам декоративно прикладного искусства». Л. : Волчкова стр. 257 Л. : Варенцова стр. 66

Познавательное развитие: ознакомление с миром природы.

Тема: «Весенние первоцветы» Кочергина стр. 214

Музыкальная деятельность.

Прогулка 1.

Наблюдение за растениями.

Цель: закрепить умение устанавливать связь между состоянием растения и условиями погоды.

Подв. / игры: «Лиса в курятнике»; «Самолеты».

Цель: развивать бег, внимание, действие по сигналу.

Труд: уборка площадки.

Цель: развивать трудовые качества.

2 половина дня

Беседа на тему: «Какие бывают привычки».

Цель: формировать представления о плохих привычках.

Дид. /игры «Найди предмет такой же формы». Цель: закрепить у детей сопоставление формы предметов. «Найди, где спрятано?» Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность

Прогулка 2

Наблюдение за птицами.

Цель: уточнить представления о птицах, их внешнем виде.

Подв. / игры: «Не попадись!»; «Быстро возьми».

Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

С Сашей С., Настей Г., в ходьбе широким шагом, ходьба змейкой.

Цель: развивать равновесие, умение действовать по сигналу.

23 марта четверг

1 половина дня Д/и «Народные приметы марта»

Цель: знакомить детей с устным народным творчеством, с приметами марта.

Дид. /игра «Узнай сказку по определенным фразам».

Цель: развивать память, любовь к р. н. с.

Слушание народной музыки.

Цель: углубить интерес к культуре своего народа

Познавательное развитие: ФЭМП. Л. А. Парамонова стр. 335

Речевое развитие:

Тема: «Старые сказки на новый лад».

Цель: продолжать работу по развитию у детей воображения.

Физическая культура.

Прогулка 1.

Наблюдение за насекомыми. Цель: развивать умение устанавливать связи между условиями среды и состоянием живых объектов.

Подв. /игры «Горелки», «Птички и кошка».

Цель: закрепить умение двигаться по сигналу, развивать ловкость, бег.

Дид,/игра «Где звенит колокольчик?» Цель: развивать слуховое восприятие, ориентировку в пространстве.

Труд: Цель: развивать умение доводить начатое дело до конца, ответственность за порученное дело.

2 половина дня. Рассматривание альбома «Дымковские игрушки».

Разучивание стихов о дымковских игрушках.

Цель: углубить интерес к культуре своего народа

Игра «Передай мяч». – развивать умение подбирать слова начинающиеся на последний звук предыдущего слова.

С Димой П., Даниилом С. ,по ИЗО.

Цель: закрепить умение аккуратно раскрашивать в раскрасках.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами.

Цель: уточнить представления о птицах, их внешнем виде.

Подв. / игры: «Не попадись!»; «Быстро возьми».

Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

24 марта пятница

1 половина дня Рассматривание иллюстраций в энциклопедии о животных.

Д/и «Кто где живёт". Цель: расширять знания детей о животных; о месте обитания, называть жилище.

С Илюшей Б., Ваней Ч. в умении составлять число из 2-х меньших.

Цель: закрепить знания по ФЭМП.

Развитие речи.

Художественно – эстетическое развитие: рисование

Тема: «Сказочный дворец» Т. С. Комарова стр. 161.

Физическая культура.

Прогулка 1.

Наблюдение «Капель».

Цель: расширить представление детей о весне, обогатить знания новыми словами и понятиями.

Экспериментальная деятельность. «Почему растут сосульки?».

Цель: развивать логическое мышление, наблюдательность.

П/и «Кого назвали, тот ловит мяч».

Цель: совершенствовать навык отталкивания и ловле мяча.

«Быстро возьми, быстро положи».

Цель: развить быстроту движений; стремление к победе.

2 половина дня

Музыкально-дидактическая игра «Послушай, повтори»

Цель: различать и воспроизводить ритмический рисунок (на бубне, погремушке и других инструментах).

Д/и «Назови меня» Цель: создавать образ животного, используя мимику и жесты.

Сюж. / рол. игра «Поликлиника-аптека»

Цель: закрепить умение обыгрывать роли врача, больного, аптекаря, кассира, медсестры.

Прогулка 2

Наблюдение за изменениями происходящими в природе.

Цель: формировать умение устанавливать причинно – следственные связи.

Подв. / игры: «День – ночь», «Лиса в курятнике».

Цель: развивать двигательную активность у детей.

27 марта понедельник

1 половина дня Экологическая игра «Что было бы, если из леса исчезли…»

Цель: довести до сознания детей, что растения и животные связаны друг с другом.

Словесная игра «Зеркало». Цель: развивать речевую и двигательную активность.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Товары на ярмарку» Н. Е. Веракса

Ком. зан. стр. 283 – 285.

Художественно – эстетическое развитие: аппликация

Тема: «Сарафанчик расписной для матрешки озорной». Малышева стр. 41

Физическая культура на воздухе.

Прогулка 1

Наблюдение за признаками весны в неживой природе.

Цель: развивать наблюдательность, мышление, речь.

Подв. / игры: «Чье звено быстрее соберется?», «Не попадись!».

Цель: развивать ловкость, внимание, ориентировку в пространстве.

2 половина дня «ОПАСНО – НЕОПАСНО»

Цель: отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения.

Дид. /игра «Зоологическое лото».

Цель: уточнить названия животных и их детёнышей, правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.

Прогулка 2

Наблюдение за одеждой людей.

Цель: продолжать формировать представления детей о взаимосвязи живой и неживой природы.

Труд. Коллективный труд по уборке площадки.

Цель: развивать трудовые качества, умение работать сообща.

Подв. / игры: «Бездомный заяц»; «Совушка».

Цель: быстро выполнять действия по сигналу, развивать бег.

Словесная игра «Бывает – не бывает». Цель: развивать быстроту реакции, память, мышление.

28 марта вторник

1 половина дня Беседа «Русский народный костюм».

Цель: расширять представления детей об истории и особенностях русского национального костюма. Формировать эстетическое отношение к произведениям народного декоративно-прикладного искусства.

Дид. /игра «Угадай по описанию».

Цель: развивать умение составлять описательные рассказы.

Познавательное развитие: ФЭМП.

Художественно – эстетическое развитие: рисование

Тема: «Хохломская роспись». Стр 80 И. А. Лыкова

Физическая культура.

Прогулка 1.

Наблюдение за почками на деревьях.

Цель: развивать умение замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года.

Подв. / игры: «Не оставайся на полу», «Не попадись». Цель: развивать двигательную активность, ловкость.

Труд: сбор на участке сухих листочков, веточек. Цель: приучать детей к чистоте и порядку; развивать трудолюбие.

2 половина дня

Дид. /игра «Что и где?».

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве.

Хороводная игра «Ровным кругом».

Цель: создать хорошее настроение, развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу.

Чтение пословиц и поговорок о Родине.

Цель: развивать патриотические качества.

Прогулка 2

Наблюдение за трудом водителя.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых; закрепить классификацию транспорта.

Подв. / игры: «Не оставайся на земле»; «Пустое место».

Цель: развивать ловкость, бег, прыжки.

Игры детей с выносным материалом.

Цель: развивать самостоятельность,

умение организовывать игры.

29 марта среда

1 половина дня Рассматривание иллюстраций на тему: «Русские народные инструменты».

Цель: расширять знания о русских народных инструментах, их внешнем виде, звучании, назначении.

Дид. /игра «На чем играю».

Цель развивать слуховое восприятие, умение узнавать инструмент по звучанию.

Дид. /игра «Было – будет». Цель: уточнить представление детей о прошлом и настоящем времени.

Развитие речи.

Тема: «Составление рассказа по предметам декоративно -прикладного искусства».

Л. : Волчкова стр. 257 Л. : Варенцова стр. 66

Познавательное развитие: ознакомление с миром природы.

Тема: «Наш любимый край - Россия (природа)».

Художественно – эстетическое развитие: музыкальная деятельность

Прогулка 1.

Наблюдение за растениями.

Цель: закрепить умение устанавливать связь между состоянием растения и условиями погоды.

Подв. / игры: «Лиса в курятнике»; «Самолеты».

Цель: развивать бег, внимание, действие по сигналу.

Труд: уборка площадки по необходимости.

Цель: развивать трудовые качества.

Двигательная активность.

Цель: развивать умение попадать мячом в ворота, сбивать кегли.

2 половина дня

Загадывание загадок о профессиях.

Цель: развивать любознательность, познавательный интерес, знания о профессиях людей.

Правовое воспитание.

Дид. / игра «Назови права героев».

Цель: воспитывать уверенность в себе, самоуважение и уважение к окружающим.

Прогулка 2

Наблюдение за таянием снега и льда.

Цель: обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе; умение анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; продолжать обогащать знания детей о свойствах воды.

Подв. / игры: «Быстро возьми».

Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

«Охотники и утки»

Цель: развивать умение бросать маленький мяч. Развивать ловкость, глазомер.

30 марта четверг

1 половина дня Дид. /игра «Узнай сказку по определенным фразам».

Цель: развивать память, любовь к р. н. с.

Слушание народной музыки.

Цель: углубить интерес к культуре своего народа

Познавательное развитие: ФЭМП.

Тема: «Измерение длины предметов». Помораева И. А. Стр. 125.

Речевое развитие: приобщение к художественной литературе.

Тема: рассказ Н. Носова «Фантазеры».

Л. А. Парамонова стр. 830

Физическая культура.

Прогулка 1.

Наблюдение за движущимся транспортом.

Цель: продолжать знакомить детей с видами транспорта.

Труд: собрать крупный мусор на участке.

Цель: приучать детей следить за чистотой; работать сообща.

Подв. /игры «Горелки».

Цель: закрепить умение двигаться по сигналу, развивать ловкость, бег.

П/и «Пас по кругу»

Цель: перебрасывать мяч двумя руками стоящему рядом, через одного. Развивать ловкость, координацию движений.

Игра м/подв. «Кто сделает меньше шагов».

Цель: развивать равновесие, умение делать широкие шаги.

2 половина дня Рассматривание альбома «Дымковские игрушки»

Разучивание стихов о дымковских игрушках.

Цель: углубить интерес к культуре своего народа

Д/игра «Назови одним словом»

Цель. развитие мышления, речи, памяти, умения классифицировать.

С Викой С., Настей П. ,по ИЗО.

Цель: закрепить умение рисовать предметы из геометрических фигур.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром.

Цель: формировать представление детей о многообразии неживой природы.

Дид. игра «Закончи слово» Цель: развивать умение детей делить слова на слог

Подв. игры «Хитрая лиса», "Бездомный заяц" Цель: упражнять в быстром беге, развивать ориентировку в пространстве.

31 марта пятница

1 половина дня Беседа «Пословица не даром молвится»

Цель: учить детей понимать смысл русских народных пословиц, показать, что в коротких фразах сконцентрирована народная мудрость. Включать пословицы и поговорки в речь.

Д\и. «Похожи - не похожи»

Цель: развивать у детей умение обобщать, выделять предметы,

Речевое развитие: Тема: «Согласный звук [Ц], буква «Ц,ц».

Смысловая законченность предложения».

О. М. Ельцова 246.

Художественно – эстетическое развитие: рисование

по замыслу

Физическая Культура на воздухе.

Прогулка 1.

Наблюдение в природе: сезонные приметы. Солнце источник тепла и света Цель: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Подв. / игры: «Лягушки», «С кочки на кочку».

Цель: развивать физические качества, ловкость, прыжки.

Игры с мячами, кеглями, обручами, и т. д.

Цель: развивать двигательную активность; дружеские отношения. Консультация на тему: «Если ребенок невнимателен».

2 половина дня

Игра-эксперимент «Два магнита». Цель: выявить особенности двух магнитов: притяжение и отталкивание.

Д/и (экологической направленности) «Что это такое?»

Цель: упражнять детей в умении отгадывать предметы живой или неживой природы.

И/упр. «математический диктант».

Цель: развивать ориентировку на листе бумаги.

Прогулка 2

Наблюдение за связью явлений в природе.

Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно – следственные связи.

Труд: сбор камешков на участке.

Цель: развивать желание работать сообща.

Подвижные игры: «Попади в ворота»; «Сбей кеглю».

Цель: упражнять в меткости, умении бросать мяч.

Подв. /игры «Лиса и зайцы».

Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.

«Хищник — добыча». Цели: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость.

Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

Цель: развивать умение эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.