Гузова Наталья Николаевна
Календарно-тематическое планирование по лексической теме «Мебель» (младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Комплексно-тематический план образовательной области по лексической теме
«Мебель» (Мы и наш дом- электроприборы, мебель) 24.01.2022-28.01.2022г
Лексическая тема : «Мебель»
Цель: познакомить детей с обобщающим понятием «дом», «мебель». Учить определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, функции и т. д.). Воспитывать бережное отношение к мебели.
Темочки:
- Мебель. Все о мебели для детей
- Мебель. Планирование
- Младшая группа
- Планирование. Календарно-тематическое планы, КТП
- Планирование. Планы работ
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2022
Утренняя гимнастика: «Птички»
Артикуляционная гимнастика: «Улыбочка-трубочка»
Зрительная гимнастика: «Слоник»
Пальчиковая игра: Много мебели в квартире
Гимнастика после сна: «Путешествие снежинки»
Культурно-гигиенические навыки: Формирование КГН и навыков самообслуживания
«Башмачки по местам» Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, приучать аккуратно, ставить обувь возле стульчика самостоятельно обуваться после сна.
Совместный труд: полив комнатных растений
Прогулка: с 9 по 13 за январь
ЧФУОП: Проектная- проект «Маленькие волонтеры или добрые дела дошколят». Участие в программе «Маленький принц» по перспективному плану.
Работа с родителями: Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Беседа «Одежда детей в группе и на улице».
Форма итогового мероприятия: сюжетно-ролевая игра «Домик для Зайчонка» 28.01.2022
День недели Непосредственно образовательная деятельность Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Прогулки Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Понедельник (24.01-28.01.2022) 09.00-09.10
Познавательное развитие (ОЗМ)
«Мебель» Задачи: Способствовать формированию представлений о названиях предметов ближайшего окружения (мебели, развитию внимания и памяти в игре, побуждать к совместным играм небольшими подгруппами.
15.50-16.00
Художественно-эстетическое развитие (музыка) : по плану музыкального руководителя Беседа: «Предметы мебели». Цель: учить называть и сравнивать предметы мебели в группе.
«Разложи мебель по группам». Цель: учить классифицировать мебель по назначению (кухонная мебель, мебель для ванной комнаты, мебель для спальни и т. п. ,
Разучивание пальчиковой гимнастики «Много мебели в квартире». Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
Сюжетно-ролевая игра: «Делаем причёску кукле Кате». Задачи: Способствовать формированию начальных навыков ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.
ЧХЛ: С. Маршак «У стола четыре ножки». Задачи: Обогатить словарь детей за счёт слов, встречающихся в стихотворении.
Д/ и: «Третий лишний». Цель: учить находить лишний предмет из ряда предметов по определенному признаку. Игровая ситуация «Как зайка учится правильно ложку держать» Цель: формировать умение держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.
Сенсорное развитие: Д/ и: «Что ещё такого цвета». Задачи: Способствовать развитию сенсорных способностей, закреплению цвета (Ваня, Вика, Саша). Пополнить предметную среду картинками и дидактическими играми на тему «Мебель»
ель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах. Предложить детям конструктор пластмассовые детали средних размеров для различных построек.
Вторник (24.01-28.01.2022) 09.00-09.10
Сенсорное развитие: «Кубики и кирпичики».
Задачи: Способствовать формированию умения различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик, обследовать предметы, включать движения рук по предмету в процессе знакомства с ним.
15.40-15.50
Физическое развитие
Двигательная деятельность (физическая культура). Задачи: Обеспечить развитие умения ходить парами в определённом направлении, бросать мяч на дальность от груди, упражнять в катании мяча, приучать слушать воспитателя и ждать сигнала для начала движения Беседа: «Для чего нужна мебель». Цель: формировать обобщающие представления о предметах мебели, их функциях и назначении.
Показ театра «Курочка Ряба». Задачи: Заинтересовать детей сюжетом сказки.
Д/и «Покажем Жучке, какой у нас порядок». Задачи: Побуждать убирать после игры игрушки, охотно выполнять трудовые поручения
П/ и: «Догони мяч». Задачи: Способствовать развитию у детей умения сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задерживать друг друга, ловить мяч, содействовать развитию внимания и выдержки.
Индивидуальное трудовое поручение Маргарита, Злата, Сабина– полить комнатные растения. Воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная игровая деятельность.
Задачи: Создать у детей желание спокойно и самостоятельно играть.
Среда (24.01-28.01.2022) 09.00-09.10
Речевое развитие
«Купание куклы». Задачи: Способствовать развитию умения по словесному указанию воспитателя находить предметы по названию, обогащать словарь существительными, обозначающими названия предметов личной гигиены.
09.20-09.30 Художественно эстетическое развитие (лепка/аппликация) Экспериментирование с изобразительными материалами «Ёжик». Задачи: Способствовать формированию умения отламывать маленькие комочки пластилина от большого куска, лепить палочки – колючки для ёжика, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями, выкладывать палочки – колючки на дощечку, затем прикладывать к туловищу ёжика (колючки).
15.50-16.00
Художественно-эстетическое развитие (музыка) : по плану музыкального руководителя Рассматривание иллюстраций «Такие разные дома». Цель: познакомить детей с многообразием видов домов (по высоте, материалу, из которого они сделаны)
Сюжетно-ролевая игра «Мама кормит детей». Задачи: учить детей простейшим игровым действиям, проявлять заботу о кукле.
ЧХЛ: Т. Славина «Кровать куклы». Задачи: Способствовать формированию умения слушать худ. произведение без наглядного сопровождения, обеспечить ознакомление с названиями предметов ближайшего окружения.
Муз. игра «Мы в ладошки хлопаем». Задачи: Способствовать развитию чувства ритма, выполнять движения одновременно с музыкой.
Д/ и: «В чём пойдём гулять». Задачи: Способствовать развитию и пополнению словаря, побуждать правильно называть предметы одежды
Труд: наведём порядок после игры. Задачи: Побуждать убирать игрушки на свои места.
КГН: «На столе готова каша, где большая ложка наша?». Задачи: Привлечь внимание Мирона, Егора, Вики к пище; содействовать воспитанию культуры еды.
Предложить детям карандаши. Задачи: Побуждать детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге.
Четверг (24.01-28.01.2022) 09.00-09.10
Познавательное развитие (конструирование)
«Стол». Задачи: Способствовать развитию умения сооружать стол по образцу, формированию представления о пространственных соотношениях, побуждать к использованию сюжетных игрушек
10.50-11.20
Физическое развитие
Упражнение «По мостику». Задачи: Упражнять детей в равновесии, содействовать формированию интереса к движениям
Ситуативный разговор о том, что будет, если мы не будем относиться бережно к предметам мебели. Цель: воспитывать бережное отношение к мебели и предметам интерьера.
П/ и: «Догони мишку». Задачи: Упражнять в умении быстро ориентироваться и двигаться в нужном направлении.
Д/ и: «Мы подуем высоко…» (Д. Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет» с. 119)
Цель: формирование правильного речевого дыхания, активизация губных мышц.
Игровая ситуация: «Поможем мишке выбрать мебель».
Задачи: Обеспечить развитие умения различать и называть предметы мебели, уточнить представления об их назначении (Илья, Катя).
Трудовые поручения: помочь собрать выносной материал. Задачи: Способствовать формированию интереса к труду.
Пятница (24.01-28.01.2022) 09.00-09.10
Художественно-эстетическое развитие (ИЗО)
«Дождик». Задачи: Побуждать рисовать небольшие штрихи, содействовать формированию правильной осанки при рисовании. Ситуативный разговор о вещах - помощниках в доме – утюге, пылесосе, холодильнике и др. Цель: формировать представление о том, для чего нужна техника и как она помогает в быту; формировать основы безопасного поведения с электроприборами.
Д/ и: «Приветствие»
Задачи: Побуждать говорить слова «Здравствуйте», «Спасибо», «До свидания»
Хороводная игра: «Заинька». Задачи: Создать радостное настроение от совместной игры, побуждать выполнять движения вместе с воспитателем по тексту.
П/ и: «Мой весёлый звонкий мяч». Задачи: Повысить двигательную активность.
Сюжетно-ролевая игра «Домик для Зайчонка»
Игровое упражнение: «Положи сандалии в свой шкафчик». Задачи: Способствовать умению находить свой шкафчик по картинке. (Александра, Ирина, Дарья)
Труд. поручение: «Покажем куклам, какой у нас порядок». Задачи: Побуждать убирать игрушки на место, способствовать формированию элементарных трудовых умений.
