Конспект организованной образовательной деятельности с детьми средней группы «Как мы помогли белке!»

Валентина Храпункова
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми средней группы «Как мы помогли белке!»
▼ Скачать + Заказать документы

с использованием технологии:

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЙ.

СОСТАВИЛА:

ВОСПИТАТЕЛЬ ГБДОУ № 65

ПРИМОРСКОГО РАЙОНА

ХРАПУНКОВА ВАЛЕНТИНА НИКОЛАЕВНА

Программное содержание:

• образовательная - закрепить с детьми знания о

сезонных изменениях в природе; показать зависимость

существования всех объектов природного мира.

• воспитательная - воспитывать добрые отношения ко

всему живому, желание защищать и помогать;

• развивающая - учить замечать изменения, происшедшие

в природе; развивать творчество.

Обогащение словаря; метель; вьюга, СНЕГОПАД.

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности с детьми средней группы „Как мы помогли белке!“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Уточнение словаря: запасы пищи, съедобные грибы - не съедобные. Умение использовать в речи прилагательные.

Индивидуальная работа: Лиза,Алеша,Тимофей,Валера -отработка правильного звукопроизношения.

Предварительная работа: беседа с детьми по теме «Сезонные изменения в природе.», подбор музыкального сопровождения, стихотворных текстов.

Изготовление снежинок.

Ход занятия:

Организационный момент :

Ребята,когда я утром шла в детский сад,мне повстречался Незнайка. Он спросил меня, почему все бело вокруг? Я пообещала ему спросить у ребят,ведь вы знаете и все мне расскажете. Правда?

.Подойдите, пожалуйста, ко мне. Посмотрите в окно. От чего же все бело вокруг? (Зима пришла, много

снега выпало)

- Правильно! Сегодня на занятии мы с вами поговорим о зиме. Узнаем много - нового и интересного. Будьте внимательны! Послушайте стихотворение И. Сурикова:

Стали дни коротки, Солнце светит мало. Вот пришли морозцы — И зима настала!

- О каком же времени года говорится в стихотворении?

- Правильно! А какая погода зимой? (морозная, ветреная, солнце светит, но не греет, часто идет снег).

-Молодцы! Все правильно! Зимой дует очень холодный ветер. Когда дует сильный ветер - он подхватывает с земли снежинки, поднимает их в воздухе и кружит, кружит

-Это явление называется метель, вьюга.

-Повтори Алеша - метель, вьюга (повторить с Тимофеем,

Валерой)

• Все вместе: МЕТЕЛЬ, ВЬЮГА.

• Молодцы!

- Ребята, покажите мне, как кружатся снежинки, когда

дует слабый ветер? И как кружатся снежинки, когда дует

сильный ветер, начинается метель, вьюга? (кружатся на

месте) .

- У меня есть волшебная палочка и сейчас я превращу вас

в снежинок. (взмахиваю волшебной палочкой и дети

"превращаются" в снежинки).

Звучит музыка тихо - дети кружатся медленно, на месте. Затем музыка начинает звучать громче, еще громче -дети кружатся быстро, и летят на ковер - релаксация (Вивальди "Времена года"). Дети сидят на ковре.

Кружатся снежинки, летят, падают (сыпать на детей бумажные снежинки)

- Падает снег, падает - как называется это явление?

(снегопад).

Правильно! Снегопад! Давайте скажем все вместе:

СНЕГОПАД!

- Посмотрите сколько разных снежинок на ковре. Скажите,

какие бывают снежинки? (холодные, колючие, белые,

хрупкие, нежные, пушистые, легкие и т. д.)

Молодцы! Правильно! Вы сказали, снежинки легкие, пушистые, они очень хорошо летают. А давайте проверим, летают наши снежинки или нет,. Возьмите снежинки, положите их на ладонь и подуйте сильно-сильно (можно повторить 2~3 раза) ~ упражнение на дыхание.

Здорово: Летят снежинки! Много снежинок - много снега! Рады дети, рады звери в лесу! Укрылась природа, белым, снежным одеялом и спит всю зиму.

- Ребята, а обитатели нашего природного уголка спят или

нет? (подойти к уголку природы, (нет, не спят, в

группе тепло, мы поливаем комнатные растения).

Ой, ребята! Посмотрите, кто спрятался у нас в уголке природы? (белка)

- Что случилось, белочка? Почему ты не в лесу?

Ребята! Белочка мне сказала, что она не успела приготовиться к зиме и поэтому не может зимовать в лесу!

Расскажите Белочке, как зимуют звери в лесу? (медведь - спит в берлоге; еж - спит в норе; у лисы -вырастает густой теплый мех; заяц - меняет серую шубку на белую; белка - меняет яркую рыжую шубку на серую).

• Ребята, почему зайцу нужна белая шубка, а белке -

серая? (потому что заяц бегает по белому снегу, а белка

по серым стволам и веткам деревьев] .

• Молодцы! Правильно! Заяц будет не замечен на белом

снегу, а белочка может прятаться на деревьях.

• Но вот еще беда! Белочка говорит, что она не только

не поменяла шубу, но и не успела сделать запасы пищи на

зиму! Может мы с вами сможем ей помочь? Как?

Дети: слепим ей грибы!

- А какие грибы будем лепить? (подберезовики, маслята,

грузди, опята и т. д.) - съедобные грибы!

А мухоморы – съедобные грибы! (Нет! Они не съедобные,

ядовитые).

Молодцы! Давайте сядем за столы, и вспомним, как правильно нужно лепить и с чего начинать. Сначала надо размять пластилин, затем отломить нужное количество пластилина. Лепить детали гриба (ножку, шляпку) и соединять их, придавливая и примазывая.

- Кто слепил, несите грибы мне, я буду нанизывать их на

нитку.

• Молодцы! Посмотрите, как много разных грибов слепили!

Теперь белочке хватит запасов на всю зиму!

• Белочка говорит вам большое спасибо! Она очень рада,

что вы помогли ей!

- Не переживай, Белочка! Успеешь ты еще поменять свою

шубку! А сейчас если хочешь, ребята возьмут тебя с

собой на прогулку! Погости у нас еще!