Конспект комплексного занятия «В гости к зверятам» в первой младшей группе

ОЛЬГА ХАХАЛЕВА
Конспект комплексного занятия «В гости к зверятам» в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

1. Развивать активную и пассивную речь:

Учить звукоподражанию;

Закрепить знания частей головы животных (глаза, нос);

Продолжать учить здороваться и прощаться.

2. Повысить двигательную активность детей:

Продолжать учить детей действовать в соответствии со словами стихотворения;

Учить прыгать на месте отталкиваясь двумя ногами;

Закрепить умение бегать по группе стайкой.

3. Создать радостное настроение.

Оборудование: игрушка зайчик, мишка, собачка, стульчики,

руль.

Публикация «Конспект комплексного занятия „В гости к зверятам“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

Ход прогулки:

Дети заходят в группу.

Вос-ль: ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к зверятам и для этого нам нужна машина. Где же наша машина?

Обращает внимание детей на построенную из стульчиков машину.

Вос-ль: Вот же она! Садитесь и поедем в гости.

Берет руль, поет песню «Машина» и побуждает детей подпевать и подражать звукам машины: «Би! – би! – би!».

Вос-ль: вот мы и приехали в гости к мишке.

Достает игрушку мишку

Вос-ль: здравствуй мишка! Поздоровайтесь, ребятки.

Подходит к каждому ребенку с игрушкой и здоровается за руку.

Вос-ль: а что это у мишки? (показывает глазки, носик, ушки). Давайте расскажем мишке стихотворение «Мишка косолапый».

Побуждать детей выполнять действия в соответствии со словами стихотворения.

Вос-ль: молодцы ребятки, но нам пора ехать дальше. Попрощайтесь с мишкой ( побуждает говорить упращенные слова: «Пока, Пока!» и помахать рукой). Садитесь в машину.

Берет руль и имитирует действия водителя, побуждая детей повторять простые движения за воспитателем.

Вос-ль вот мы и приехали в гости к зайке.

Достает игрушку зайку.

Вос-ль: здравствуй зайка! Поздоровайтесь, ребятки.

Подходит к каждому ребенку с игрушкой и здоровается за руку.

Вос-ль: а что это у зайки? (показывает глазки, носик, ушки). Давайте расскажем зайке стихотворение «Зайка скачет».

Побуждать детей выполнять действия в соответствии со словами стихотворения.

Вос-ль: молодцы ребятки, но нам пора ехать дальше. Попрощайтесь с зайкой ( побуждает говорить упрощенные слова: «Пока, Пока!» и помахать рукой). Садитесь в машину.

Берет руль и имитирует действия водителя, побуждая детей повторять простые движения за воспитателем.

Вос-ль вот мы и приехали в гости к собачке.

Достает игрушку собачку.

Вос-ль: здравствуй зайка! Поздоровайтесь, ребятки.

Подходит к каждому ребенку с игрушкой и здоровается за руку.

Вос-ль: А как собачка лает? ( Побуждает детей подражать звукам собаки: «Ав! – Ав! – Ав!»). Давайте поиграем с собачкой. Вы будете убегать, а собачка будет вас догонять.

Вос-ль: молодцы ребятки, но нам пора ехать обратно в детский сад. Попрощайтесь с собачкой ( побуждает говорить упрощенные слова: «Пока, Пока!» и помахать рукой). Садитесь в машину.

Вос-ль: вот и мы и приехали в наш детский сад!