ирина сопельняк
Из опыта работы «Игры на развитие связной речи с детьми старшего дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы
Здравствуйте уважаемые коллеги!
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления и развития ребенка. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость.
Темочки:
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Модель трёх вопросов. Образовательная технология
- Опыт работы, практика
- Развитие детей. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Консультации для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Развитие речи. Речевые игры и пособия
- Старшая группа
- Темочки
В своей работе особое внимание я уделяю дидактической игре. Благодаря ее использованию процесс обучения проходит в доступной и привлекательной для детей дошкольного возраста игровой форме. Я считаю, что дидактическая игра развивает речь детей : пополняет и активизирует словарь, формирует правильное звукопроизношение, развивает связную речь, умение правильно выражать свои мысли. Основная цель моей работы заключается в развитии всех компонентов устной речи детей с помощью дидактической игры.
1. Картинки-действия "Кто, что делает"
Цель: развивать связную речь, учить ребёнка правильно сочетать составлять разные по сложности предложения, затем короткие рассказы
2. Игра «Назови действие»
Цель: учить ребёнка правильно ставить ударение и произносить слова. Пополнять словарный запас новыми словами
3. Игра «Придумай рассказ»
Цель: способствовать формированию связной устной речи и навыкам речевого общения с окружающими
4. Игра «Мой, моя, мое, мои»
Цель: закрепление согласования притяжательных местоимений с существительными
5. Игра «Юные поварята"
Цель: Учить составлять рассказы о продуктах питания продолжать учить отвечать на поставленные вопросы полными ответами
6. Игра ««Найди картинке место»
Цель: научить соблюдать последовательность хода действия.
Использование мнемотаблиц позволяет мне повысить уровень развития связной речи у детей и одновременно решить задачи, направленные на развитие основных психических процессов, а это в свою очередь позволяет в достаточной степени подготовить детей к обучению в школе
