Итоговое занятие по математике в средней группе «Волшебная шляпа»

Яна Перелыгина
Итоговое занятие по математике в средней группе «Волшебная шляпа»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Выявить уровень знаний детей в распределении предметов по форме.

Закреплять умение считать до 5 и в обратном порядке.

Продолжать развивать связную речь и расширять словарный запас.

Продолжать закреплять умение конструировать из геометрических фигур.

Воспитывать дружелюбие, уважение к старшим и своим друзьям.

Оборудование:

волшебная шляпа;

волшебный поезд;

объёмные геометрические фигуры;

конверты с заданиями;

карточки с кружками от 1 до 5;

кубик;

стакан;

коробка;

мячик;

клубок ниток;

ваза;

билеты на поезд;

Публикация «Итоговое занятие по математике в средней группе „Волшебная шляпа“» размещена в разделах

• Головные уборы. Конспекты занятий
• Головные уборы. Шляпы, панамки, шапочки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Итоговые занятия
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

скворечники;

геометрические фигуры.

Ход занятия

— Здравствуйте, ребята! К нам приехал волшебный поезд, но в поезде пустые вагоны. Как вы думаете почему?

— Потому что он приехал за нами чтобы мы отправились на нем в старшую группу. Но нам нужны билеты, чтобы отправиться на поезде.

— Нам в этом поможет волшебная шляпа. Как нужно попросить, какие слова сказать?

— Смотрите здесь есть конверт, шляпа прислала нам письмо, послушайте: «Дорогие ребята, чтобы получить билеты, вы должны выполнить задания из шляпы. Готовы?»

— Ребята, выполним задания? Давайте посмотрим какие задания нам приготовила шляпа.

1 конверт: «Засели птичек»

— Ребята, какое у нас сейчас время года?

— Правильно, а весной кто к нам прилетает?

— Молодцы, вот сегодня вы привратитесь в птичек и заселите домики. А как же называются домики для птичек? Правильно скворечник. Каждая птичка должна заселить свой скворечник.

( На полу располагаются скворечники с входами из геометрических фигур: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник. И такие же фигуры раздаются детям, под музыку дети разбегаются в рассыпную, как только музыка прекращается дети, встают возле своего скворечника. Игра повторяется 2 раза, места скворечников меняются).

2 конверт: «Распредели предметы по форме»

— Вы справились с заданием, шляпа нам дает второе задание.

— Ребята, перед нами геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр. Нужно распределить предметы по форме. Давайте вспомним признаки этих фигур. Круг – катается, куб – стоит, цилиндр можно поставить и покатать. Дети по очереди берут предмет называют его и определяют его форму.

3 конверт: «Сделай столько же»

— Ребята давайте поиграем, перед вами карточки с кружками, давайте их посчитаем.

— Сколько всего карточек?

— Сколько кружков на каждой карточке? Посчитайте.

— Правильно, а теперь я буду называть движение и показывать карточки, а вы должны выполнить столько раз, это движение. Готовы? (выполняется под музыку)

хлопнуть;

прыгнуть;

топнуть одной ногой;

хохотнуть;

присесть.

4 конверт: «Волшебный мешочек»

— Какие молодцы, справились с заданием. А теперь следующие задание, вот «волшебный мешочек», в нем предметы, нужно выбрать любой предмет, назвать его и назвать его признаки, цвет, вкус и форма.

— Ребята, вы большие молодцы, шляпа нам дала билеты, мы можем занять места в волшебном поезде. А еще шляпа приготовила для вас подарок.

Ребята, вам понравилось наше занятие, чем мы сегодня занимались?

Что вам больше всего понравилось, на занятие?