Итоговое интегрированное занятие по ФЭМП и аппликации в средней группе «Разноцветные шары для дракошек»

людмила макарова
Итоговое интегрированное занятие по ФЭМП и аппликации в средней группе «Разноцветные шары для дракошек»
▼ Скачать + Заказать документы

Итоговое интегрированное занятие ФЭМП и аппликация в средней группе

«Разноцветные шары для дракошек».

Автор: Макарова Людмила Николаевна, воспитатель МДОУ «Детский сад №93 корпус 2» г. Саранск.

Цель: закрепить полученные знания по ФЭМП и приемов аппликации.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить счет в пределах 5, знание цифр в пределах 5, обозначать количество предметов цифрой;

- закрепить прямой и обратный счет;

Публикация «Итоговое интегрированное занятие по ФЭМП и аппликации в средней группе „Разноцветные шары для дракошек“» размещена в разделах

• Аппликации. Все виды аппликации
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

- продолжать формировать пространственные представления, умение ориентироваться на листе;

- закрепить знание детей о геометрических фигурах;

- закреплять понятие величины;

- различать и называть части суток;

- закреплять основные приемы аппликации.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные:

- воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче;

- воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость;

- самостоятельно работать с раздаточным материалом.

Интеграция образовательных областей: познавательное (ФЭМП, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое (аппликация, речевое развитие.

Материал для занятия : игрушки «Дракошки»; 5 вырезанных из бумаги бабочек, разных по размеру; вырезанные листочки; «Волшебный мешочек»; заготовки для аппликации (разноцветные квадраты и полоски из цветной бумаги, клей, белый картон).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня у нас с вами необычное занятие математика, оно итоговое. Что это значит? (ответы детей)

Поэтому к нам на занятие пришли тоже необычные гости. Посмотрите кто это? Вы узнаете их? (ответы детей)

Они попросили меня взять их с собой к вам на занятие, чтобы быть такими же умными как вы ребята. Давайте же покажем и расскажем нашим гостям все то, чему мы научились и узнали за прошедший учебный год.

Задание 1

Воспитатель: Дети давайте сосчитаем сколько гостей к нам сегодня пришли (ответы детей). Молодцы это мы посчитали справа налево – прямой счет. Как будет обратный счет? (ответы детей)

Задание 2

Игра «Бабочки летают». В руке у воспитателя три бабочки. Воспитатель просит троих детей выйти к ней, подражая полету бабочек, вручает каждому из них по бабочке. Предлагает выстроить бабочек по размеру на доске, с помощью магнитиков, от самой большой к самой маленькой. Воспитатель уточняет у детей, правильно ли выстроен ряд, и затем просит посчитать бабочек. (ответы детей)

Затем тоже самое с 5 бабочками разного размера.

Задание 3

Игра «Осенние листочки»

(Ориентировка на листе бумаги)

Дети стоят возле доски, у каждого ребенка один листочек. Воспитатель просит детей выполнить задание.

Доска – это лужайка. Подул ветер, сорвал листочек, он упал прямо в середину.

- А ветер все дует и кружит листочек, вот понес его вправо, потом вниз, влево, вверх и снова в середину (дети выполняют задание).

Физкультминутка

Раз, два три четыре пять

Мы пойдём сейчас гулять (ходьба на месте)

Будем прыгать, и скакать, (прыжки на месте)

Будем ножками стучать (потопать ножками).

Раз, два, три, четыре, пять

Снова мы идём гулять (ходьба на месте)

Будем ручки поднимать

И до солнца доставать (поднять руки вверх и похлопать)

Задание 4

Игра «Утро – день – вечер – ночь».

Воспитатель: Дети вспомните пожалуйста, что вы делаете утром, днем, вечером и ночью, и придумайте как это изобразить. Теперь попробуем поиграть, я говорю «Наступило утро». Как вы можете это время суток изобразить? (встают, подтягиваются, делают гимнастику и т. д.)

Молодцы, а теперь «Утро закончилось, настал день». Что происходит днем? (дети рассказывают и показывают)

А теперь давайте я буду изображать действия, а вы отгадывать какое это время суток. Воспитатель садится на стул, зевает, делает вид, что снимает одежду. (Вечер)

Воспитатель закрывает глаза, подкладывает руки к щеке, наклоняет голову набок. (Ночь) Ребята вот так мы свами, играя вспомнили все части суток.

Задание 5

Игра «Волшебный мешочек»

Дети достают из мешочка геометрические фигуры по одной, называют и приводят примеры, на что они похожи.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень хорошо считали, отгадывали, играли, справились со всеми заданиями. Гости вместе с вами научились считать до пяти, узнали о геометрических фигурах и многое другое. Скоро нашим гостям нужно возвращаться домой. Я предлагаю вам сделать аппликацию «Разноцветные шары» и подарить нашим гостям на память.