Наталья Горячевских
Использование книги для показа картинок детям
▼ Скачать + Заказать документы
1. Картинки для показа должны быть выполнены на высоком художественном уровне, изображаемые предметы должны быть крупными и четко контрастировать с фоном. 2. Показывать следует только одно крупное и ярко окрашенное изображение предмета. 3. Длительность показа картинки должна быть ограничена, чтобы не утомлять ребенка. 4. Показ картинки необходимо сопровождать словесным пояснением - четко и выразительно назвать предмет, который вы показываете. 5. Изображенный на картинке предмет не должен вызывать у ребенка отрицательных эмоций и страх. 6. Показывать картинку надо на расстоянии не менее 70 см. Это условие связано с тем, что детям свойственна дальнозоркость. Cколько времени ребенок может общаться с книгой? На этот вопрос нет однозначного ответа. Это зависит от сформированности у ребенка такого важного психологического качества, как устойчивость внимания. Для общения с книгой особенно важно развитие так называемого произвольного внимания, проявляющегося в таких его свойствах, как концентрированность, объем распределение. Нужно знать, что эти свойства не созревают одновременно, некоторые обретаются лишь в школьном возрасте. Вот почему взрослые не должны требовать от ребенка невозможного. Длительность общения с книгой следует ограничивать, подстраиваясь под ребенка: занятие следует прекратить, когда ребенок утомляется. Это не трудно заметить: он отвлекается, ерзает, потягивается. Требовать внимания в этом случае не только бесполезно, но и вредно для здоровья ребенка. А ведь нередко родители пытаются заставить ребенка выполнить всю намеченную программу занятий, порой с упреками, повышая голос, что уж совсем не допустимо. Такое «общение» с к книгой приводит к стрессам, нервным срывам и другим негативным последствиям. Помните, что произвольное внимание даже у четырехлетних детей развито еще слабо, оно очень неустойчиво. ображаемые предметы должны быть крупными и четко контрастировать с фоном. 2. Показывать следует только одно крупное и ярко окрашенное изображение предмета. 3. Длительность показа картинки должна быть ограничена, чтобы не утомлять ребенка. 4. Показ картинки необходимо сопровождать словесным пояснением - четко и выразительно назвать предмет, который вы показываете. 5. Изображенный на картинке предмет не должен вызывать у ребенка отрицательных эмоций и страх. 6. Показывать картинку надо на расстоянии не менее 70 см. Это условие связано с тем, что детям свойственна дальнозоркость. Cколько времени ребенок может общаться с книгой? На этот вопрос нет однозначного ответа. Это зависит от сформированности у ребенка такого важного психологического качества, как устойчивость внимания. Для общения с книгой особенно важно развитие так называемого произвольного внимания, проявляющегося в таких его свойствах, как концентрированность, объем распределение. Нужно знать, что эти свойства не созревают одновременно, некоторые обретаются лишь в школьном возрасте. Вот почему взрослые не должны требовать от ребенка невозможного. Длительность общения с книгой следует ограничивать, подстраиваясь под ребенка: занятие следует прекратить, когда ребенок утомляется. Это не трудно заметить: он отвлекается, ерзает, потягивается. Требовать внимания в этом случае не только бесполезно, но и вредно для здоровья ребенка. А ведь нередко родители пытаются заставить ребенка выполнить всю намеченную программу занятий, порой с упреками, повышая голос, что уж совсем не допустимо. Такое «общение» с к книгой приводит к стрессам, нервным срывам и другим негативным последствиям. Помните, что произвольное внимание даже у четырехлетних детей развито еще слабо, оно очень неустойчиво.
