Интегрированный урок для детей с ТМНР во 2 классе «Осень»

Пудовкина Антонина
Интегрированный урок для детей с ТМНР во 2 классе «Осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающиxcя, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальное (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

г. Ногинска Московской области

ШМО – учителей начальных классов

г. Ногинска

Интегрированный урок по предметам «Альтернативная коммуникация» и «Логоритмика» во 2 классе ТМНР.

Тема: «Осень»

Провела: Пудовкина А. И., учитель I категории

24.10.2018г.

Публикация «Интегрированный урок для детей с Тмнр во 2 классе „Осень“» размещена в разделах

• Начальная школа. 1-4 классы
• Начальная школа. 2 класс
• Осень. Материалы для воспитателей
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• ТМНР. Тяжелые и множественные нарушения развития
• Темочки

Цель: использование здоровьесберегающих технологий в развитии коммуникативных навыков у детей с ТМНР.

Задачи:

I. Образовательные: уточнять и закреплять знания детей по лексической теме : «Осень»; расширять представления об осеннем лесе, деревьях и грибах; формировать умения находить сходства и различия, сравнивать листья деревьев по форме, величине и цвету.

II. Коррекционно-развивающие: развивать речь с помощью альтернативных средств коммуникации; продолжать развивать понимание обращенной речи и целенаправленное поведение; продолжать коррекцию общей, мелкой и артикуляционной моторики; развивать умения сочетать движения с речью.

III. Воспитательные: воспитывать положительное отношение к получению новых знаний, эстетические чувства к красоте осеннего леса, бережное отношение к природе.

Оборудование: оформление класса : пособие «Осеннее дерево», листья, солнышко, набор украшений «Осенний лес», надпись темы урока на доске из цветных букв; предметные демонстрационные картинки: берёза, клён, листья с этих деревьев; mp3 для сопровождения лого-ритмических упражнений; компьютер; индивидуальные карточки, заготовки-ёжики, пластилиновые шарики, заготовки тучки и солнышки с прищепками, зонт; массажные мячики

Используемые технологии:

1. Здоровьесберегающие технологии

2. Игровые технологии

3. Коррекционно-развивающие технологии

4. Технология индивидуально-дифференцированного подхода

5. Использование ИКТ

План урока

I. Организационный момент.

Учитель. Приветствие.

II. Основная часть.

1. Учитель-логопед. Объявление темы урока. Двигательное упражнение «В лес отправимся гулять…») 2 мин.

2. Учитель. Игра «Сортировка» 2 мин.

3. Учитель. Игра «Разложи по коробкам» 2мин.

4. Учитель-логопед. Массаж пальчиков с мячиками с речевым сопровождением. 2 мин.

5. Учитель-логопед: Артикуляционная гимнастика. Упражнение на звукоподражание «Ежик». 3 мин

6. Учитель-логопед. Пальчиковая гимнастика «Ёжик вышел погулять…» 2 мин.

7. Учитель. Аппликация «Ежик» из пластилиновых шариков. Учитель. 3-5 мин.

8. Учитель. Игра с прищепками «Тучка с дождиком» 2 мин.

9. Учитель-логопед. Музыкально-динамическая игра. Логоритмическое упражнение: «Дождик бегает по крыше»… 2 мин

10. Учитель-логопед Песня «Солнышко лучистое» 2 мин.

III. Итог занятия. Учитель. 1 мин.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Учитель. Приветствие (пальчиковая гимнастика) 1мин.

(Дети становятся с учителем в круг. «Пальчики левой руки по очереди здороваются с большим пальцем правой руки»)

- А теперь, ребята, улыбнитесь и поздоровайтесь друг с другом, а теперь с гостями.

II. Основная часть.

11. Обьявление темы урока. 2 мин.

Учитель-логопед:

«Вот и осень к нам пришла,

Нас в дорогу позвала»

(Двигательное упражнение «Прогулка в осенний лес»)

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем

Друг за дружкою гуськом.

На носочки встали

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем,

На кочки мы не наступаем.

И снова по дорожке

Мы весело шагаем.

Дети маршируют.

Ходят «змейкой».

Бегут на носках.

Ходят высоким шагом,

перешагивая через «кочки».

Маршируют.

12. Игра «Сортировка» 2 мин.

Учитель. (Рассыпаем листья березовые и кленовые. Дети соотносят листок с изображением дерева)

Посмотрите, какой красивый ковер из листочков. Какого они цвета?

- Красные, желтые.

- А с каких деревьев они упали?

- Клена, березы.

-Посмотрите на картинку. Это клен. Это береза. Это кленовый листок. Это березовый листок. С какого дерева листок? Покажи!

13. Игра «Разложи по коробкам» 2мин.

-Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать.

(Учитель предлагает поиграть в игру. Раздает детям 2 коробки красного и желтого цвета и по очереди говорит каждому ребенку, какие листья он будет собирать (дети под спокойную музыку собирают листочки).

14. Учитель-логопед. Массаж пальчиков с мячиками с речевым сопровождением. 2 мин.

- Посмотрие, кто под листиками прятался… (ёжик)

Гладь мои ладошки ёж,

Ты колючий, ну и что ж.

Я хочу с тобой поладить,

Я хочу тебя погладить.

15. Учитель-логопед: Артикуляционная гимнастика. Упражнение на звукоподражание «Ежик». 3 мин

- Ребята, посмотрите кого мы встретили в лесу (ежика)

1)Ёжик фыркает

2)Упр-ие для губ «Яблочко»

3)Упр-ие для языка «Иголочка»

4)Упр-ие для языка «Грибочек»

5)Упр-ие для щёк «Толстячок»

16. Учитель-логопед. Пальчиковая гимнастика «Ёжик вышел погулять…» 2 мин.

Ёжик вышел погулять,

Белые грибы искать

Все иголочки встряхнул

Нос по ветру повернул

На полянку побежал

Все пенечки оббежал

5 грибочков еж нашел

И домой скорей пошел.

Грибочек для дочки,

2 грибочка сыночкам

Ежихи огромный

И себе грибок скромный.

17. Аппликация «Ежик» из пластилиновых шариков. 3-5 мин.

Учитель:

-Ребята, ежик за грибочками ходил и листочки на иголочки нацепил. (Учитель показывает образец ежа и просит детей сделать таких же ежиков)

-Какие молодцы! Наш ежик шел, шел и грибочки нашел. Учитель показывает грибы из картона, которые дети лепят на ежика. (аппликации помещаем на доску)

8. Игра с прищепками «Тучка с дождиком» 2 мин.

Учитель:

-Ребята, посмотрите небо нахмурилось, и тучка прилетела. А из тучки пошел дождик. Давайте сделаем с вами дождик с прищепками.

-Какие молодцы!

9. Учитель-логопед. Музыкально-динамическая игра. Логоритмическое упражнение: «Дождик бегает по крыше»… 2 мин

Дети повторяют движения и слова за логопедом.

Дождик бегает по крыше. Бом-бом-бом.

По весёлой, звонкой крыше. Бом-бом-бом.

Дома, дома, посидите. Бом-бом-бом.

Никуда не выходите. Бом-бом-бом.

Почитайте, поиграйте. Бом-бом-бом.

Я уйду, тогда гуляйте. Бом-бом-бом.

10. Песня «Солнышко лучистое» 2 мин.

Учитель:

-Ребята, посмотрите на небо выглянуло что?

-Солнышко-лучистое.

-Какое солнышко? (лучистое, круглое, желтое)

-Когда светит солнышко вам радостно! Вы улыбаетесь. Улыбнитесь друг другу!

III. Итог занятия. 1 мин.

-Ребята, мы сегодня гуляли в осенний лесу.

-Кого мы там видели? (ежика)

-Что он там собирал (листья)

-Листья какого цвета (красного, желтого)