Интегрированное открытое занятие в средней группе «Путешествие в волшебный лес»

Степанова Юлия
Интегрированное открытое занятие в средней группе «Путешествие в волшебный лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитатели: СтепановаЮ. М., НикишинаС. Н.

Интеграция образовательных областей:

Познание, коммуникация, социализация, физическая культура.

Цели:

а) Продолжать учить считать до пяти. (Отсчитывать из большего количества).

б) Продолжать учить цифры до 5.

в) Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

г) Согласование числительного с существительным до 5.

д) Закреплять представление о свойствах предметов по величине: высокий – низкий, короткий-длинный.

е) Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, длине.

Публикация «Интегрированное открытое занятие в средней группе „Путешествие в волшебный лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016

ё) Закреплять знания детей о диких и домашних животных, названия их детенышей, названия жилищ.

ж) Продолжать формировать обобщающие понятия домашние животные, дикие животные, дифференцировать их.

з) Продолжать формировать обобщающие понятия хищники-травоядные.

и) Закреплять  правильное  произношение  звука [р], приучать  детей  слышать  и  выделять  этот  звук  в  словах.

Ход занятия:

1)Чтобы попасть в волшебный лес, нужно выбрать среднюю тропинку!

Свойство предметов : короткий-длинный.

2)Бабочки прилетали, стрекоз с собою звали!

Согласование числительного с существительным до 5

Ориентировка в пространстве.

3)Практическая работа:

Вверху листа треугольников столько, сколько стрекоз

4)Пальчиковая гимнастика:

Дружно пальчики считаем,

Насекомых называем.

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зелёным брюхом. Это кто же тут звенит?

Ой, сюда комар летит!

Прячьтесь!

5)Бабочка села на высокий гриб.

Жук прилетел на гриб пониже.

А червяк заполз на низкий гриб.

Свойство предметов : высокий-низкий.

6)Динамический мостик:

Поскакали на лошадках (цоканье языком, поехали на тракторах (рычание) – артикуляционная гимнастика; перепрыгнули через пропасть (прыгание из обруча в обруч); переправа через болото (ходьба по «кочкам»); переход в пещере (ползание через обручи)

7)Игра «Помоги животным найти свой дом»

Формирование и дифференциация обобщающих понятий: домашние, дикие животные

Закрепление знаний о диких и домашних животных, названия их жилищ.

8)Игра «Гостинцы для животных»

Формирование обобщающих понятий: хищники-травоядные.

9)Игра «У кого кто?»

Закрепление знаний о диких, домашних животных и названий их детенышей.