Составление маршрута по разделу грамматического строя речи по лексической теме «Овощи», MatataLab

Наталья Печенкина
Составление маршрута по разделу грамматического строя речи по лексической теме «Овощи», MatataLab
▼ Скачать + Заказать документы

Инструкция по составлению маршрута для робототехнического набора MatataLab по разделу грамматический строй речи

Лексическая тема : «Овощи».

(образовательная область «Речевое развитие»)

для детей с ТНР старшего дошкольного возраста

Цель: развитие грамматического строя речи с помощью робототехнического набора MatataLab.

Задачи:

Закрепление формы винительного падежа существительных;

Формирование понимания смысла сказанного;

Продолжать формировать у детей самоконтроль за речью;

Темочки:

• Матата Лаб, Matatalab. Робототехнический набор
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Расширять и активизировать словарь глаголов;

Воспитание интереса к слову;

Развитие общей моторики, координации речи с движением;

Продолжать коррекционную работу по заданию педагога с помощью образовательного набора MatataLab.

Задание 1

Педагог объясняет детям, что овощи убирают по-разному. Морковь, свеклу, репу, редис дергают. Огурцы, помидоры, горох срывают. Картофель выкапывают.

Далее педагог предлагает детям построить маршрут для MatataBot, таким образом, чтобы овощ, который срезают, можно было положить в корзинку с обозначением «срезают».

После того, как MatataBot дойдёт до конечной точки, ребёнок составляет предложение : капусту срезают.

Для передвижения по полю используйте ячейки обозначенные зелёным цветом. Начальное местоположение и направление взгляда MatataBot указано на схеме ниже стрелочкой, конец маршрута обозначен флажком. Правильный вариант построение пути представлен ниже.