Получи документы

Фронтальное занятие в подготовительной группе на тему «Звук [И] и буква «И»

Татьяна Гаджимагомедова
Фронтальное занятие в подготовительной группе на тему «Звук [И] и буква «И»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема:Звук и буква «И».

Татьяна Гаджимагомедова

Цели занятия :

Коррекционно-образовательная:

— познакомить детей со звуком И и его акустико-артикуляционной характеристикой.

Коррекционно-развивающие:

— развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику детей;

закреплять понятия: гласный звук, слог, слово;

— автоматизировать звук И в слогах, словах и предложениях.

Коррекционно-воспитательная:

— воспитывать у детей навык обращения с раздаточным материалом.

Публикация «Фронтальное занятие в подготовительной группе на тему „Звук [И] и буква „И“» размещена в разделах

Оборудование: схема для характеристики звуков, цветные фишки для обозначения звуков и составления схем, зеркала по количеству детей, картинка для звукоподражания, счетные палочки, набор для составления слоговой схемы, предметные картинки со звуком И в названии.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Игра «Слушай, повторяй!». Логопед просит детей повторить ряды слов.

Мак — бак — так. Ток — тук — так.

Бык — бак — бок. Дам — дом — дым.

2. Развитие общей моторики

Опустел скворечник,

Улетели птицы, Машут руками, как крыльями.

Листьям на деревьях

Тоже не сидится. Приседают.

Целый день сегодня

Все летят, летят. Встают, идут по кругу

и машут руками.

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

И. Токмакова Бегут по кругу.

3. Развитие мелкой моторики. «Журавли».

Летят лениво журавли.

Летят они прощаются: Взмахи перекрещенными

кистями рук.

С елками зелеными,

С березами и кленами,

С долинами, с озерами,

С родимыми просторами. Загибают по одному пальчику,

начиная с большого.

4. Массаж лица. Поглаживание, пощипывание, постукивание, волнообразные движения, поглаживание (по общим правилам).

5. Развитие мимических мышц.

Выразить состояние грусти и печали («Вы прощаетесь с улетающими птицами»); изобразить радость («Птицы вернулись в родные края»).

6. Развитие артикуляционной моторики.

«Окошко закрывается и открывается» — спокойное открывание и закрывание рта.

«Дожевывание». Жевательные движения в медленном темпе.

«Отставление» нижней губы от десен.

«Втягивание» нижней губы внутрь рта.

«Болтушка». Широким языком производить по верхней губе движения вперед-назад, произнося звуки : бл-бл-бл.

7. Работа над развитием дыхания и голоса.

Вдохнуть и на выдохе произносить: И.

Вдохнуть и на выдохе произносить: ОИ.

8. Объявление темы занятия.

Логопед называет картинки, выставленные на доске, в которых звук И находится в начале слова (звук И произносится при этом утрировано, а затем просит отгадать, с каким звуком дети сегодня будут знакомиться.

9. Акустико-артикуляционный образ звука.

Хоровое и индивидуальное произнесение звука И с наблюдением за артикуляцией перед зеркалом: губы растянуты в улыбке, язык спокойно лежит на дне ротовой полости («домика», воздух выходит свободно, не встречает преграду.

Логопед: Звук И — гласный, обозначать мы его будем фишкой красного цвета. Этот звук очень любит произносить маленький ослик. (Картинка для звукоподражания.) Повторите вслед за осликом: «И-и-и».

10. Связь звука и буквы. Выкладывание буквы И из палочек.

Для И три палочки возьми.

Две прямо. Третью наклони.

Т. Куликовская

11. Развитие фонематического слуха. Повторение вслед за логопедом Слоговых рядов.

Физкультминутка. Выполнение движений по тексту стихотворения.

Мы пойдем на носках,

Мы пойдем на пятках.

Мы идем, как все ребятки.

Раз-два, раз-два!

И как мишка косолапый.

12. Закрепление звука в слогах.

Логопед утрированно произносит слог ИП и вместе с детьми проводит его подробный анализ. По следам анализа дети выкладывают схему.

Логопед: Сколько в этой схеме гласных звуков? (Один.) Сколько согласных? (Один.) Что подсказало вам правильный ответ? (На схеме одна красная и одна синяя фишки.)

13. Закрепление звука в словах.

Деление слов на части (слоги, с определением количества слогов и выкладыванием слоговой схемы. (Выложить столько же полосочек, сколько раз хлопнули.) Определение места звука в словах : индюк, иголка, Ира, игрушки и т. д.

14. Закрепление звука в предложениях.

Составление предложения по демонстрируемому действию. Выходит девочка (по предварительной договоренности) и начинает собирать игрушки, разбросанные на столе.

Логопед: Скажите, что делает девочка? (Девочка собирает игрушки.) «Девочка» — это слово. А «собирает»? (Слово.) А «игрушки»? (Слово.)

Теперь я попрошу выйти Колю и Дашу. (Дети выходят) Сейчас вы будете «живыми словами». Ира — слово «девочка», Коля — слово «собирает», Даша — слово «игрушки». А теперь возьмитесь за руки. Вот посмотрите: если слова дружат и хотят нам что-то рассказать, то это предложение. А теперь составьте предложение со словами «индюк» и «иголка», то есть подружите эти слова. (Дети составляют предложения.)

15. Закрепление звука в тексте.

Логопед: Слушай, не зевай,

Все загадки отгадай!

Звук И в словах выделяется голосом. Бежит свинка,

Железная спинка. (Иголка с ниткой.) Висит сито —

Не руками свито. (Паутина.)

16. Итог занятия.

Логопед: С каким звуком познакомились? Какой это звук?

Когда слова дружат и хотят что-то рассказать, это что? (Предложение.)

Публикации по теме:

Дистанционное занятие «Звук и буква Р» Цели и задачи: - закрепить правильное произношение звука [Р], - познакомиться с буквой Р, - тренироваться в составлении предложений по.

Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе «Звук [Ц]. Буква Ц. Цыплёнок Цып в гостях у детей»Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе «Звук [Ц]. Буква Ц. Цыплёнок Цып в гостях у детей» Задачи: Коррекционно-образовательные: • Закреплять, уточнять произношение звука [ц]. • Продолжать формировать навыки звуко-буквенного анализа.

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [Т] и буква «Т» Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе. Тема: "Звук и буква Т. т". Занятие: «Путешествие в страну Всезнайкино». Цель.

Конспект ОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Согласный звук [Л], [Л`], буква Л» Конспект ОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Согласный звук Л (Л)`, буква Л» [Задачи: Ознакомление с буквой Л. Буква Л и.

Конспект ООД по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Звук [Щ], буква Щ» Тема:Звук[Щ], и буква Щ. Цель: Закрепить звук [Щ]; познакомить с его графическим обозначением; Задачи: - Закрепить навыки различения и произношения.

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе в игровой форме «Звук [с]-[с’]. Буква С»Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе в игровой форме «Звук [с]-[с’]. Буква С» Цели: - закрепить навыки правильного произношения звуков «С» и «С'», закрепить в памяти детей графический образ буквы «С». - учить детей.

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Буква Е, звук [Е]»Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Буква Е, звук [Е]» Цель: закрепить понятие о букве Е Задачи: познакомить детей с буквой Е, совершенствовать навыки звукового анализа слова закрепить зрительный.

Конспект занятия по грамоте «Согласный звук [Д], [Д’] и буква Д» в подготовительной группе Цель: закрепить знания детей о букве Д и звуке Д. ДЬ Задачи: Формировать умение детей сопоставлять звук по твердости и мягкости звучания,.

Лексико-грамматическое занятие на тему «Звуки [П], [П’]. Буква П» в старшей группе детей с ОВЗЛексико-грамматическое занятие на тему «Звуки [П], [П’]. Буква П» в старшей группе детей с ОВЗ Задачи: 1. Коррекционно – образовательные: - Закреплять произношение и различение звуков «П», «Пь» - Формировать навыки анализа и синтеза.

Кружковое занятие по закреплению произношения «Буква» А «и звук [А]»Кружковое занятие по закреплению произношения «Буква» А «и звук [А]» Занятие 2. Буква и звук А (закрепление)Задачи: закреплять правильное произношение звука А – изолированного и в словах, учить различать звуки.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Фронтальное занятие в подготовительной группе на тему «Звук [И] и буква «И»
Опубликовано: 26 февраля 2021 в 08:59
+2Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Фронтальное занятие в подготовительной группе на тему «Звук [И] и буква «И»» (включая файлы) размещена пользователем Татьяна Гаджимагомедова (УИ 2553054) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Календарь
24 декабря 2024 вторник
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД