АНАСТАСИЯ ЖЕРЕНКОВА
Фотоотчет «Родительское собрание в старшей логопедической группе «Будем знакомы»
▼ Скачать + Заказать документы
В начале учебного года все мы проводим родительские собрания,но в своей работе, я предпочитаю рассматривать родительские собрания не просто как обозначенные время и место для обсуждения важных вопросов сада и группы,а больше-как повод встретиться, пообщаться, обменяться мнениями и интересными идеями родителей и педагогов. Это собрание было первым с этими родителями, большинство из которых между собой тоже не знакомы, так как их дети посещали разные группы детского сада. Исходя из этого мы с коллегой решили провести нашу встр
Публикация «Фотоотчет „Родительское собрание в старшей логопедической группе „Будем знакомы“» размещена в разделах
- Консультации логопеда для родителей
- Работа логопеда. Логопедия
- Родительские собрания в детском саду
- Родительское собрание в начале года, знакомство
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» ноябрь 2016
чу в форме круглого стола, чтобы все могли посмотреть друг другу в глаза!Нашей задачей было не просто познакомиться с ними. но и посеять зерно доверия и взаимодействия родителей и педагогов для создания благоприятных условий успешного развития детей.
Но как настроить взрослых людей на открытое общение с незнакомыми людьми? На помощь нам пришла ИГРА-деятельность, которая как нельзя лучше объединяет вокруг себя и раскрепощает, возвращая нас в детство! Ведь не зря Антуан Экзюпери утверждал: "Все взрослые сначала были детьми, только мало кто помнит об этом. " Поэтому знакомство мы начали со всем известной игры "Волшебный клубочек". Для этого мы попросили всех присутствующих встать в круг. В ходе игры к всем ее участникам нужно было сначала назвать свое имя, а затем "обвязать" соседа справа нитью и передать ему клубочек. Для создания непринужденной атмосферы все действия сопровождались веселой фоновой музыкой.
Ну вот, кажется легкое напряжение, которое появляется у многих в коллективе малознакомых людей, снято! Но! Получилось ли у нас у нас познакомиться друг с другом, достигнута ли цель, игры? Чтобы в этом разобраться мы предложили родителям занять места за столами, где их ждали заранее приготовленные карандаши, ножницы и цветная бумага и зажимы для бумаги. Затем предложили изготовить забавные бейджики:обвести на бумаге свою ладонь, вырезать ее, написать имя соседа по игре и прикрепить бейджик ему на одежду! Как оказалось- некоторые родители вновь переспрашивали имена, для выполнения этого задания! Хочется отметить, что теперь, обращаясь по имени к собеседнику, наше общение стало еще более раскрепощенным!
Вот и познакомились! Но непроста наша встреча проходила под лозунгом "Будем знакомы!" Здесь кроется двойной смысл: с одной стороны-познакомиться друг с другом, с другой-узнать, насколько хорошо родители знают своих детей их внутренний мир. Для этого была проведена предварительная работа с детьми: мы сфотографировали только кисти рук детей (дети сами решали как они хотят это сделать) и второй вариант тех же кистей рук в том же положении, но с частично попавшими в кадр небольшими фрагментами рукавов одежды. Это задание родители выполняли на доске! Сначала в виде таблицы был предложен вариант фото без подсказок и родителям предстояла, как оказалось, непростая зада-угадать и подписать фото кисти руки своего ребенка!
Нужно отметить, что половина родителей смогли угадать фотографию руки своего ребенка только с помощью второго слайда с подсказкой!Положительные эмоции переполняли всех присутствующих. Как выяснилось-многим было сложно только по руке узнать своего ребенка без подсказки (части рукава одежды на фото, то насколько же хорошо родители знают внутренний мир своих детей, детей, которые имеют особенности речевого развития (логопедическая группа). Для того, чтобы попытаться ответить на этот вопрос мы предложили родителям игровое задание : на столах у каждого лежал листок четверостишием, где были логопедом те звуки, произношение которых у ребенка вызывают затруднения (была проделана индивидуальная работа с каждым ребенком). Каждому из присутствующих нужно было прочитать четверостишие с указанными речевыми нарушениями, а всем остальным ответить:как они поняли смысл почитанного.
После выполнения этого игрового задания почти все родители высказали мнение о том, что испытывали неловкость при прочтении текста с указанными речевыми нарушениями и пришли к выводу о том, что в наших силах помочь детям быстрее адаптироваться к новому коллективу, новым видам работы (домашние логопедические задания, артикуляционная зарядка и др, создать благоприятные условия для успешного развития детей. И в заключении нашей встречи, вспоминая слова русской пословицы: "Что посеешь, то и пожнешь" решили создать коллективную работу "Окружим детей любовью и вниманьем", где каждая ладонь, вырезанная из бумаги, символизирует луч солнца, которое будет согревать своим теплом наших детей!
АНАСТАСИЯ ЖЕРЕНКОВА | Все публикации
