Формирование экологических знаний. Конспект познавательной прогулки «Наблюдение за деревьями зимой» в средней группе (10 фото)

Зоя Виталиевна Разумная
Формирование экологических знаний. Конспект познавательной прогулки «Наблюдение за деревьями зимой» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: продолжить формировать представление детей о живой и неживой природе.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение и любовь к природе; желание заботиться об окружающем мире, о деревьях.

Выносной материал: лопатки.

Ход прогулки.

Воспитатель: дети, сегодня мы будем наблюдать за деревьями. Обратите внимание, какое разнообразие деревьев.

Воспитатель: кто может сказать, какие деревья нас окружают? (ответы детей)

Воспитатель: по каким признакам вы смогли определить название деревьев? (ответы детей)

Д/и: «Как называется это дерево»

Цель: учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.

Приметы: иней на деревьях – к морозу, снег прилипнет к деревьям – тепло будет.

Воспитатель обращает внимание на условия, в которых находятся разные деревья (тень, наличие забора или стены, мешающие росту растений). Сравнить с деревьями, которые растут на солнечной стороне, выявить различия в кроне, коре деревьев, расположение веток).

Воспитатель: на зиму деревья сбрасывают листву, но они не умирают, а просто отдыхают, сокодвижение и рост деревьев замедляются. Веточки особенно уязвимы, они хрупкие, ломкие, поэтому их нужно оберегать. Деревья будут спокойно спать до весны, лишь тогда солнышко сможет их разбудить. И они порадуют нас зеленью, а летом укроют в своей тени.

Воспитатель: Посмотрите, какая вокруг красота, земля, деревья и кустарники покрылись снегом.

Как вы думаете, зачем нужен снег зимой? (ответы детей)

Воспитатель: правильно, снег необходим зимой для утепления корневой системы растений. Для того, чтобы они не замёрзли в мороз.

Как вы думаете, если бы не было растений, кустарников, деревьев - могли бы мы жить без них (ответы детей)

Деревья – украшение нашей Земли,

Ни люди, ни птицы и ни слоны. Н. Белова Н

Воспитатель: правильно, так как растения выделяют кислород, которым мы дышим, а без кислорода все живые организмы погибнут. А мы выделяем углекислый газ, который необходим растениям. Получается взаимообмен веществ. Значит, мы друг без друга жить не можем, поэтому необходимо беречь природу.

Воспитатель: пусть каждый из вас выберет себе дерево и подружится с ним. В народе говорят: если обнять дерево, оно подарит силу и здоровье.

Игра «К названному дереву беги»

Цель: закреплять умение бегать, развивать быстроту движений.

Ход игры: воспитатель называет хорошо знакомое детям дерево, имеющее яркие отличительные признаки, например: «Раз, два, три – к берёзе беги!»

Дети должны найти дерево и быстро бежать к любой берёзке, растущей на участке, где проводится игра. В конце игры воспитатель говорит: «Раз, два, три – ко мне беги!»

П/и: «Бездомный заяц»

Цель: учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировке пространстве.

Трудовая деятельность.

Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: формировать умение работать сообща; воспитывать трудолюбие, воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Инд. работа "Попади в цель, сбей кеглю".

Цель: развитие глазомера у детей.

Благодарю за внимание и поддержку!