Лэпбук для автоматизации звука [Ш] у детей старшего дошкольного возраста с ОНР «Кошки-мышки» (17 фото)

Алла Валерьевна Лиховидова
Лэпбук для автоматизации звука [Ш] у детей старшего дошкольного возраста с ОНР «Кошки-мышки»
▼ Скачать + Заказать документы

Назначение: Дидактическое пособие для автоматизации звука «Ш» у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в группе компенсирующей направленности.

Возраст детей: 6-7 лет

Цель: Закрепить правильное произношение звука «Ш» изолированно, в прямых и обратных слогах, в начале, середине и конце слова, в чистоговорках, стихах, предложениях, связной речи.

Задачи использования ЛЭПБУКа «Кошки - мышки» в коррекционной работе по областям:

Публикация «Лэпбук для автоматизации звука [Ш] у детей старшего дошкольного возраста с ОНР „Кошки-мышки“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [С] - [Ш]. Дифференциация звуков
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Мышь. Все о мышках для детей
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» февраль 2019

Речевое развитие:

• Закрепить правильный артикуляционный уклад звука «Ш»;

• Автоматизировать звук «Ш» в различных фонетических условиях;

• Формировать способность осуществлять фонематический анализ слов и умение определять местоположение звука «Ш» в словах.

Социально-коммуникативное развитие:

• Активизировать речевую деятельность ребенка, совершенствовать диалогическую, грамматически правильную речь;

• Воспитывать взаимодействие ребенка с педагогом путем четкого выполнения инструкций логопеда, воспитателя.

Познавательное развитие:

Формировать способность составлять графический образ буквы с помощью пазлов.

Физическое развитие:

• Совершенствовать развитие конструктивного праксиса и тонкой моторики рук;

• Развивать наглядно-образное мышление, наблюдательность, воображение.

Материал: Лэпбук «Кошки-мышки»

Применение:

• Индивидуальное коррекционное занятие учителя-логопеда;

• Индивидуальная работа воспитателя с ребенком по заданию логопеда.

Страница «Зарядка для язычка»

На странице изображен комплекс артикуляционных упражнений в картинках для правильного произношения звука «Ш». Ребенок должен выполнить данные упражнения с опорой на картинку.

Страница «Слоговые шипелки»

помогает ребенку

• правильно произнести слоги, перелистывая «слоговые полоски».

• проговорить чистоговорки по карточкам, которые надо достать из кармашка.

Страница «Лабиринт»

Ребенок называет слова по карточкам-картинкам, четко проговаривая звук «Ш» в словах. (достает карточки из кармашка, слова произносятся согласно указанным стрелочкам).

«Улитка» - назвать слова по часовой стрелке и против.

Страница «В гости к мышке»

По заданию педагога ребенок по карточкам определяет место звука «Ш» в слове, передвигая мышку к соответствующий норке. (I норка—начало слова, II норка — середина, III норка — конец слова)

Страница «Предлоги»

Ребенку предлагается рассмотреть страницу. Выяснить, что происходит на картинках. Предложить ребёнку подобрать к картинке с сюжетом карточки-схемы предлогов.

Страница «Поиграем с буквой»

«Кошки-мышки стихоплеты» - перелистывая карточки с мнемотаблицами, ребенок проговаривает стихи, зашифрованные в рисунках.

Книжка-гармошка «Ш»

• Ребенок раскрывает книжку, называет букву;

• Дает характеристику звуку «Ш» по опорной схеме;

• Читает стихотворение про букву «Ш» и слова с заданным звуком.

В зеленом кармашке находятся пазлы с загаданной буквой «Ш», ребенок должен собрать целую букву «Ш», проговаривая слова, изображенные на каждой части пазлов.

Данное дидактическое пособие по развитию всех компонентов речевой системы может быть полезно:

- родителям и детям, как отличный способ закрепления пройденного;

- воспитанникам в различных игровых ситуациях после изучения фонетической темы;

- педагогам ДОУ, учителям-логопедам при постановке и автоматизации звука "Ш", развитии функций фонематического анализа и синтеза, слоговой структуры слов.