Семенова Марина
Игры для развития слоговой структуры слов детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Игры, применяемые для коррекции нарушений слоговой структуры слов
Подготовила учитель-логопед : Семенова М. В.
1. Игра «Сложи слова»
Цель: отработка двусложных слов из открытых слогов, с закрытым слогом, со стечением согласных, составление предложений с заданным словом, нахождение заданного звука в слове, образование существительных единственного и множественного числа, уточнение, обогащение глагольного словаря, классификация предметов, развитие внимания, логического мышления.
- «Сложи пазлы»; составить слово из двух частей, назвать ударный слог, придумать предложение с этим словом, найти заданный звук, место звука в слове.
– «Сложи цепочку слов»; классификация предметов на заданную тему, найди слова с заданным слогом.
– «Что изменилось в слове?»; найти слова в единственном и множественном числе, придумать предложения с этими словами.
– «Найди картинку»; сложить слово из двух слогов, подобрать нужную картинку, придумать предложение, используя получившиеся глаголы.
-«Найди нужный домик»; сложить слова, вставить в таблицу, ориентируясь на цвет на карточки.
-«Сложи слово из слогов» Соединить слоги, прочитать слово. (Сначала с опорой на картинку, затем без опоры).
2. Игра «Занимательные карточки»
Цель: отработка двусложных и трехсложных слов из открытых слогов, с закрытым слогом, со стечением согласных, нахождение заданного звука, слога в слове,составление предложений с заданным словом.
– Сложи картинку (картинка разрезана на столько частей, сколько слогов в слове, назвать ударный слог, найти заданный звук, место звука в слове, придумать предложение с этим словом.
– Определи, какой слог пропущен: ко-…-ва, са-…-лет.
– Какое слово длиннее, короче: луна или чемодан, телефон или лимон?
– «Живое-неживое»: подобрать нужные слова.
– Сложи картинки и найди слова на заданный звук.
– Объясни сложные слова «самолет», «пароход».
3. Игра «Какое слово я задумала»
Цель: отработка слов разной слоговой структуры.
– Детям выдаются предметные картинки, на наборном полотне выставляется столько фишек, сколько слогов в слове. Дети подбирают слова, опираясь на количество фишек.
-Найди слова с заданным слогом и нужным количеством слогов (ка-би-на, ка- би-нет, ка-ре-та, ка-ю-та).
4. Игра «Весенняя капель»
Цель: обогащение, уточнение слов о весне, отработка слов сложной слоговой структуры.
3 игры на отработку одних и тех же слов: весна, капель, половодье, сосульки, подснежники, проталины.
– «Цветные льдинки». Сложи пазлы, опираясь на цвет льдинок.
– «Весеннее путешествие на поезде». Сложи слова из слогов, опираясь на пассажиров (в одном поезде едут собачки, в другом –утята, которые едут в поезде.
– «Весенний дождик» (Слоги написаны на капельках). Самостоятельно выложить слова из слогов.
5. Игра «Веселые паровозики»
Цель: отработка односложных и двусложных слов, обогащение и уточнение словаря.
– Подбери нужную букву или слог к началу слова, кто найдет больше слов.
6. Игра «Во саду ли в огороде»
Цель: отработка слов разной слоговой структуры, классификация, дифференциация по теме «Овощи-фрукты», упражнение в словоизменении, в словообразовании.
-Сложи слова из слогов, овощи помести в корзинку, фрукты в вазу.
-Игра «Один-много».
-Назови фрукты и овощи ласково.
7. Игра «Цепочка слогов»
Цель: отработка двусложных слов, обогащение и уточнение словаря, предупреждение дисграфии и дислексии.
– Выложить цепочку слов, конец одного слова служит началом другого.
8. Игра «Прогулка по зоопарку»
Цель: отработка слогов разной слоговой структуры, развитие фонематического слуха и слогового анализа слов.
-Игра «Какое слово лишнее?» назвать лишнее слово: лев, лиса, волк, слон; медведь, лиса, еж, заяц; мартышка, бегемот, жираф, крокодил.
-Игра «Рассели животных по вольерам». Помочь животным найти свой домик, ориентируясь на слоговую структуру слова.
9. Игра «Кто едет в поезде?»
Цель: знакомство с профессиями людей, работающих на железнодорожном транспорте, отработка слов со сложной слоговой структурой, предупреждение дисграфии и дислексии.
– Сложи слова из слогов, объясни, чем занимается этот человек, составь предложение с этим словом.
Играя со словами, можно отработать единственное и множественное число существительных и глаголов, предложные окончания существительных, научить определять род существительных. Игры: «Один-много», «Нет чего?», «Жадина» и т. д.
Игры помогают образовывать слова с помощью суффиксов, приставок, знакомят с образованием сложных слов. Игры: «Скажи ласково», «Кто у кого?», «Магазин посуды» и т. д.
