Дидактические игры к дидактическому пособию «Чудо-дерево» (1 фото)

ирина савцова
Дидактические игры к дидактическому пособию «Чудо-дерево»
▼ Скачать + Заказать документы

Игра «Что у нас какого цвета?»

Цель: Закрепить название основных цветов. Материал. Карточки с изображением основного цвета, предметные картинки различной цветовой гаммы. Инструкция: Воспитатель вывешивает на дупло карточки с изображением основного цвета, и предлагает детям найти предмет такого же цвета. Карточку ребенок вывешивает на дерево.

Игра «Когда это бывает?»

Цель:закрепление знания детей о характерных признаках времен года через дидактическую игру «Когда это бывает?».

Публикация «Дидактические игры к дидактическому пособию „Чудо-дерево“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Игры, дидактические пособия
• Дидактические игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» декабрь 2020

атериал: предметные модели, картинки с признаками времен года, карточки с сезонной одеждой,

Игра «Один – много»

Мы волшебники немного

Был один, а станет много.

Цель: учить образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей.

Яблоко – яблоки – яблок; груша – груши – груш и т. д.

Дидактическая игра : «Овощи, фрукты»

Цель: сформировать у детей представление об овощах и фруктах.

Задачи: научить различать их; формировать представление о том, где они растут; обогащать и развивать словарный запас; учить правильно произносить названия фруктов и овощей, развивать мышление, внимание и память.

Игра «Что добавилось?»

Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме.

Картинки рассматривай и их запоминай,

Я новые добавлю, а ты их называй.

(Предметные картинки с изображением фруктов.)

Игра «Красный, желтый, зеленый»

Цель: уточнить представление детей об основных цветах, учить образовывать прилагательные, обозначающие признак предмета по цвету.

На картинки посмотри,

Какой по цвету фрукт, ты скажи.

(Предметные картинки с изображением фруктов.)

Красное яблоко, зеленая груша и т. д.

Игра «Круглый, овальный»

Цель: уточнить представление детей об основных геометрических фигурах, активизировать словарь существительных.

На картинки посмотри,

Какой по форме фрукт, ты скажи.

(Круглое яблоко, овальный банан и т. д.)

Игра «Один – много»

Цель: учить детей образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей.

Мы волшебники немного,

Был один, а станет много.

 (Яблоко – яблоки – много яблок; груша – груши – много груш и т. д.)

Игра «Назови части дерева».

Цель: Закреплять знания о дереве и формировать новые знания. Развивать память, мышление.

Правила игры :

Вместе с детьми рассмотреть дерево и уточнить такие понятия, как «крона», «макушка», «ствол», «ветки», «корни». Непосредственное рассматривание поможет закрепить части дерева.

Игра «Что бывает осенью (летом, весной, зимой)»

Задачи: формировать знания о характерных признаках каждого времени года. Ход игры : Воспитатель предлагает ребенку найти детали, которые относятся к определенному времени года.

Игра «Сравни, чего больше»

Задачи:формировать представления о количестве (много –мало, один –много) для детей раннего возраста, .

Задачи: Способствовать формированию умения составлять группу из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, различать понятия «много»и «один».

Ход игры : Предложить детям (старшего возраста) посчитать, сколько на дереве яблок, а сколько груш. Сравнить чего больше и на сколько. Детям младшего возраста сравнить с помощью слов «один», «много».

Игра «Один-много»

Задачи:Упражнять детей в образовании множественного числа существительных в именительном падежах. (Лист-листья, яблоко-яблоки, лимон-лимоны, цветок-цветы)

Игра «На что похож предмет?»(яблоко, апельсин, лимон, слива)

Задачи:учить детей находить предметы по цвету и форме. Ход игры :Дети рассматривают деталь, определяют ее цвет и называют предметы окружающего мира с таким же цветом. Также можно определить форму детали и назвать предметы, которые имеют такую же форму

Игра "Вверху-внизу, слева-справа»

Задачи:Учить детей ориентироваться на плоскости(«Дерево»)Ход игры :Воспитатель просит ребенка показать правую (левую)руку, после этого предлагает прикрепить с правой (левой стороны)какую-нибудь деталь (например,«Прикрепи с правой стороны зеленый листочек»)

Игра «Подбери по цвету»

Цель: закрепление и уточнение 4основных цветов. Включение элементов самоконтроля в процесс восприятия цвета.

Игровой материал: коробка с цветными картинками (не менее 12).

Ход работы. Педагог показывает детям один из цветов, просит его назвать и найти предмет такого же цвета на дереве (яблоко, грушу,лимон)

Игра «Осенние листья».

Цель: Упражнять в выборе листьев по определённому цвету, совершенствование восприятия цвета и формы.  Развитие умения сравнивать, быстро

реагировать на словесный сигнал.

Игровой материал: два набора картонных листьев деревьев разных цветов.

Ход работы. Один набор раздаётся детям, другой у педагога. Он показывает листок и говорит: «Раз, два, три такой листочек   лети».