Дидактическая игра «Сортировка мусора» для детей подготовительного к школе возраста

Юлия Касьянова
Дидактическая игра «Сортировка мусора» для детей подготовительного к школе возраста
▼ Скачать + Заказать документы

АННОТАЦИЯ

Дидактическая игра : «Сортировка мусора» предназначена для детей подготовительного к школе возраста 6-7 лет. Такое пособие поможет ребенку познакомиться со свойствами предметов и правилами сортировки мусора. Пособие может использоваться для групповой и подгрупповой и самостоятельной работы, на занятиях имеет общеразвивающий эффект. Все детали заламинированы, картинки с ярким цветным изображением.

Публикация «Дидактическая игра „Сортировка мусора“ для детей подготовительного к школе возраста» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Мусор. Защитим природу от мусора
• Подготовительная группа
• Сортировка мусора, отходов. Игры, дидактические пособия
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Темочки

ВВЕДЕНИЕ

Данная игра может быть применена в таких образовательных областях, как: познавательное развитие, речевое развитие.

Цель: расширить представления о материалах и правилах сортировки мусора.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

- повышать уровень экологической культуры и информированности о проблеме обращения с отходами

- формировать представления о вторичной переработке мусора для сохранения окружающей среды

-развивать умение дифференцировать, сортировать предметы по материалам, из которых они были сделаны

-развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, память.

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе

ОО «Речевое развитие»

- развить слуховое восприятие и фразовую речь

- развить активный словарь ребенка

-развивать умение отвечать на вопросы

-развивать умение подбирать прилагательные к существительным

ПРИМЕНЕНИЕ

Вариант 1: может применяться на занятиях по познавательному развитию

Воспитатель показывает картинки и рассказывает детям о материалах и предметах, изготовленных из них. Дети называют предметы (отходы) и материал, совместно с воспитателем подбирают определенный мусорный бк для сортировки.

В дальнейшем идет усложнение, сначала воспитатель спрашивает у детей, что нарисовано на картинке, а затем дети задают вопросы друг другу и самостоятельно сортируют отходы.

Вариант 2: может применяться на занятиях по речевому развитию.

Воспитатель задает вопросы: «Из какого материала сделаны…», «Что можно сделать из этого материала?», «Какой это мусор?», и т. д. и показывает картину. Дети должны дать полный ответ на вопрос.