Нетрадиционные формы проведения артикуляционной гимнастики (1 фото)

Ирина Николаевна Бокова
Нетрадиционные формы проведения артикуляционной гимнастики
▼ Скачать + Заказать документы

«Нетрадиционные формы проведения артикуляционной гимнастики»

Оборудование:

Дидактическая кукла «Квака» (Игрушка, сделанная в технике оригами, объёмная кукла с открывающимся ртом для проведения пальчиковых игр, картинки для индивидуальной работы, листы бумаги для оригами, цветные карандаши, шаблоны для рефлексии.

Планируемые результаты обучения

Образовательные цели

- закрепление навыков артикуляции;

- уточнить характеристику и артикуляцию звука [Л];

Публикация «Нетрадиционные формы проведения артикуляционной гимнастики» размещена в разделах

• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Темочки

- подготовить артикуляционный аппарат к произношению звука [Л].

Развивающие цели

- расширение словарного запаса;

- развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук;

- развитие связной речи, слухового внимания, фонематического восприятия, мышления, памяти.

Воспитательные цели

- воспитание познавательного интереса;

- воспитание положительной мотивации к развитию речи;

- воспитание усидчивости.

Конспект ООД

Устное сообщение педагога:

Дети, сегодня к нам пришел один очень необыкновенный гость. Я расскажу о нем, а вы попробуйте отгадать, кто это?

Он зеленый без хвоста

Любит мокрые места

Глаза на макушке

Кто это? (Лягушка)

Педагог достает Кваку, дети рассматривают лягушонка. Квака рассказывает о себе:

Я горжусь красой своей:

Ртом, конечно до ушей,

Длинным красным язычком

И зеленым пиджачком.

Знают все мои друзья:

Добрый и веселый я.

Не ворчун, не забияка

И зовусь красиво – Квака.

Артикуляционная гимнастика

Ребята, Квака очень любит гимнастику язычка и предлагает вам выполнить ее вместе с ним. Попробуем? Подвиньте поближе зеркала, чтобы вы могли видеть себя. и пока я буду рассказывать, что любит Квака, а вы будете вместе с Квакой выполнять упражнения.

1. «Лягушки улыбаются» («Улыбка»)

Квака любит улыбаться,

Рот у Кваки до ушей,

Хоть завязочки пришей.

Тянуть губы прямо к ушкам

Очень нравится лягушкам.

Улыбаются, смеются,

А глаза у них, как блюдца.

2. «Заборчик»

Зубы ровно мы смыкаем

И заборчик получаем…

А сейчас раздвинем губы –

Посчитаем наши зубы.

3. «Хобот слонёнка»

Подражаю я слону:

Губы хоботом тяну…

Даже если я устану,

Их тянуть не перестану.

Буду долго так держать,

Свои губы укреплять.

4. «Бублик»

Бублик мы изобразили–

Плавно губы округлили,

Их теперь нельзя смыкать:

Бублик надо удержать.

В: Молодцы, ребята! Кваку тоже очень понравилась гимнастика.

Индивидуальная работа

В: Квака просит вас помочь ему выполнить задание с картинками. Поможем? (Дети)

В: вот вам каждому картинки, их нужно разложить на две группы, в одну группу картинки в которых есть звук [л], а в другую группу картинки в которых нет этого звука.

(Дети выполняют задание)

В: а теперь давайте проверим выполненное задание.

(Каждый ребенок называет картинки со звуком [л])

В: Молодцы, ребята! Квака вам очень благодарен.

Пальчиковая гимнастика

В: Ребята, а теперь давайте поиграем пальчиками. Выполняйте упражнения вместе с Квакой.

На лужайке две подружки (Из пальцев сдетать лягушек)

Ква-ква-ква. (Повороты кистями рук)

Две зеленые лягушки: Ква-ква-ква. (Пальцы имитируют открывающийся рот)

Хором песни распевают: (Сложить ладони и раскрыть их).

Ква-ква-ква, (Хлопки в ладоши)

И спокойно спать мешают (Погрозить пальцем).

Ква-ква-ква! (Похлопать в ладоши).

Пальцы вытянулись дружно,

А теперь сцепить их нужно.

Кто из пальчиков сильнее?

Кто других сожмет быстрее?

Работа с изучаемым звуком

В: отдохнули немножко, а теперь давайте с вами назовем слова со звуком [л]. Но сначала мы дадим характеристику звуку [л].

(Дети: дают характеристику: он согласный, твердый, звонкий. Вспоминают слова со звуком [л])

Практическая работа. Оригами

В: Очень хорошо! А теперь давайте попробуем с вами из бумаги сделать лягушат. (Дети выполняют оригами «лягушку» по инструкции)

В: Замечательные у нас получились лягушки.

Биоэнергопластика

Наше занятие подходит к концу, давайте его закончим гимнастиками язычка и пальчиков. Повторяйте за Кваком. И поочереди загибайте пальчики.

Раз – скорее улыбнись,

Два – язык опустим вниз,

Три – язык наверх потянем.

На четыре – позеваем.

Пять – варенье облизать.

Шесть – по небу постучать.

Семь – лошадка скачет звонко.

Восемь – гриб на ножке тонкой.

Девять – можно поболтать.

Десять – нужно отдыхать.

Подведение итогов

Воспитатель организует оценивание собственной деятельности.

В: давайте с вами вспомним слова со звуком [л]

Рефлек

ия

В: Ребята, у вас на столах лежат смайлики, раскрасьте их, пожалуйста, карандашами.

(Дети выполняют задание)

В: (оценивает эмоциональное состояние детей с помощью раскрашенных смайликов) Спасибо, ребята!