 | Светлана Каленкович. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Работа с особыми детьми, ОВЗ
|
О пользе и необходимости артикуляционной гимнастики для развития четкого звукопроизношения сказано много. Но не нужно забывать, что не менее важен правильно сформированный речевой выдох. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование,... |
 |
|
Для наиболее эффективной работы над профилактикой и коррекцией речевых нарушений, развитием двигательных навыков у детей, кроме основных занятий, совместно логопедом и музыкальным руководителем проводится логопедическая ритмика. Основополагающим принципом проведения... |
Работа с особыми детьми, ОВЗ
|
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе ЗПР в соответствии с требованиями ФГОС. Теме: «Путешествие» Интеграция образовательных областей: • Познавательное развитие, • Социально-коммуникативное развитие, • Речевое развитие. •... |
|
При общении с инвалидами по слуху, необходимо соблюдать правила этикета: - Уважать личность ребёнка, как если бы он был уже взрослым; Отвечать за его физическую и духовную неприкосновенность; - Не стоит обращать особое внимание на речевой дефект, не связывать... |
|
Цель: Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи с использованием опорных схем на материале русской народной сказки «Гуси- лебеди». Задачи: 1. Содействовать приобщению к истокам русской народной культуры, закрепить названия старинных предметов... |
|
Е. Н. Шаповалова, воспитатель МБДОУ детский сад №37 г. Новочеркасска, слушатель АПиП, ЮФУ Е. В. Бочарова к. с. н. преподаватель АПиП ЮФУ КОГНИТИВНАЯ СФЕРА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ. Современный человек вынужден обрабатывать большой... |
|
Цель: Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «Граттаж». Задачи: Коррекционно – образовательные: - учить видеть связь между предметами, располагать их в определенном порядке, создавая сюжет; - учить самостоятельному использованию различных материалов для... |
|
Коррекционно-развивающая работа с детьми с ЗПР определяется в соответствии с их образовательными по¬требностями, обусловленными возрастом, степенью и мно¬гообразием нарушений, а также социально-культурными условиями жизни и воспитания. Е. А. Стребелева выделяет... |
|
Комплексное изучение детей с ЗПР как специфической аномалии детского развития развернулось в стране в 60-е годы. Первые обобщения этих данных и общие рекомендации по коррекционной работе с такими детьми были опубликованы Т. А. Власовой и М. С. Певзнер ( 1971.... |
Календарь
|
12 января 2025 воскресенье
Умеете рисовать северное сияние?
 Международный день планетариев.
Читаем "Красную шапочку", "Кота в сапогах" и "Золушку" 13 января 2025 понедельник
Печатаем, штампуем и мастерим из российских газет
Добрый вечер, Щедрый вечер! Встречаем Старый Новый год! |
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Конспект новогоднего утренника для первой младшей группы
11 января 2025 в 12:53
Паспорт подвижной игры «с мас б тэй»
11 января 2025 в 12:52
Фотоотчет разновозрастная группа 2–4 лет, «Правила...
11 января 2025 в 12:47
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию...
11 января 2025 в 12:46
Паспорт педагогического проекта «Театр и дети»
11 января 2025 в 12:43
МААМ в соцсетях
   |
