 | людмила Кондакова. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: ОНР, нарушение речи
|
Сегодня хочу представить вашему вниманию тему моего доклада :Использование интерактивных средств обучения ( интерактивная доска) при организации образовательного процесса с детьми, имеющими нарушении речи» С каждым годом современные интерактивные технологии все... |
|
Комплексное занятие по развитию речи, зрительному и слуховому восприятию. Тема: «Путешествие по Цветочному городу». Цель. Формирование речевого развития, зрительного и слухового восприятия. Задачи. 1. Продолжать формировать грамматический строй речи: -навыки... |
|
Практико – значимый проект Тема: «Педагогическое сопровождение процесса формирования навыков связной описательной речи у старших дошкольников с ОНР» Содержание 1. Введение 2. Основная часть. Теоретическая значимость педагогического сопровождения процесса... |
ОНР, нарушение речи
|
Цель: продолжать расширять и закреплять знания детей о жизни и творчестве кубанской поэтессы Варвары Бардадым. Задачи: 1. Продолжать прививать интерес к чтению. 2. Продолжать пополнять словарный запас детей через игровую, творческую деятельность 3. Продолжать... |
|
Использование сказки в системе воспитания решает следую¬щие задачи: • донесение в доступной форме до сознания детей общих для всех народов ценностей; • воспитание любви ко всем людям и природе; • расширение кругозора и представлений о мире; • закладывание... |
|
Программное содержание: • расширение и активизация словаря детей по теме, закрепление в речи названий зимующих птиц, их частей тела; закрепление обобщающего понятия "Зимующие птицы" • развитие мышления детей на материале описательных загадок • автоматизация и... |
|
В настоящее время отмечается рост числа детей с речевыми нарушениями, в частности с общим недоразвитием речи. Общее недоразвитие речи – дефект, при котором у ребёнка с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом оказываются несформированными все компоненты... |
|
Имена прилагательные появляются в речи детей довольно поздно. До 2-х лет, по словам А. Н. Гвоздева, ребенок использует в речи всего три прилагательных. Категория прилагательных формируется позднее других, т. к. является наиболее отвлеченной. Рассмотрим, как... |
|
Темпо-ритмическое нарушение − это сложное психофизиологическое расстройство, нарушение плавности речи. Плавность речи связана в первую очередь с интонационной выразительностью речи, где особое значение имеет её темпо-ритмическая организация. Такие параметры... |
|
В последние пятнадцать лет, как в нашей стране, так и за рубежом отчётливо прослеживается тенденция к увеличению числа детей с детским аутизмом ( ДА) и системными нарушениями развития экспрессивно-рецептивной речи ( СНРР. На первичной консультации в диагностических... |
Календарь
|
02 февраля 2025 воскресенье
Вот ёжик — ни головы, ни ножек!
 Победа в Сталинградской битве!
 Знакомимся с таинственным миром болот! 03 февраля 2025 понедельник
|
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
«Фотоотчет: «Мы говорим о Великой Отечественной войне»»
1 февраля 2025 в 21:37
Конспект занятия по ручному труду на тему: «Правильное...
1 февраля 2025 в 21:34
Картотека «Пословицы, поговорки и загадки о Родине»
1 февраля 2025 в 21:33
Консультация для родителей на тему «Развитие графомоторных...
1 февраля 2025 в 21:20
Сценарий осетинского народного праздника «Хадзаронта»...
1 февраля 2025 в 21:12
МААМ в соцсетях
   |
