 | Шагирова Гульнар. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
СМИ МААМ: публикации для педагогов с получением свидетельства для аттестации - читать подробнее.
МААМ-темочки: Работа с особыми детьми, ОВЗ
|
Расстройство аутистического спектра ( РАС) влияет на социальные, коммуникативные и поведенческие навыки ребенка. Однако с помощью ранней диагностики и комплексного подхода к лечению дети с расстройством могут успешно адаптироваться в детском саду. Мы рассмотрим... |
|
Конспект занятия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Тема: Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква У. Цель: познакомить детей с буквой У. Задачи: учить соотносить звук с буквой и символом, отрабатывать четкое произношение... |
|
Тема: Речь. Предложение. Слово. Деление слов на слоги. Цель: уточнить понятие слога как части слова. Задачи: Образовательные: 1) уточнить понятие слова как части предложения; 2) уточнить понятие слога как части слова. Развивающие: 1) совершенствовать навыки... |
Работа с особыми детьми, ОВЗ
|
Родители часто сталкиваются с проблемой: как научить ребенка одеваться? Прежде всего надо четко поставить себе цель: чего именно мы хотим добиться. Необходим ровный эмоциональный настрой, необходимо игнорировать нежелательное поведение ребёнка. Так как дети с РАС... |
|
Когда дети только начинают говорить, их речь почти никогда не бывает чистой, что объясняется недостаточным развитием органов артикуляционного аппарата: языка, губ, нижней челюсти и мягкого неба, а также незрелостью речевых зон коры головного мозга. К 4-5 годам... |
|
Для родителей особенных детей одна из самых главных задач является сформировать навыки самообслуживания и развить элементарные бытовые навыки. Данные умения важны как для общего развития, так и для социальной адаптации ребенка. Но некоторым родителям трудно понять,... |
|
Для большинства детей с РАС[/b] характерно так называемое нарушения пищевого поведения ( избирательность в еде. Одним из распространенных мнений подобного поведения является то, что дети не могут правильно интерпретировать дискомфорт, вызываемый чувством голода. Как... |
|
Тема проекта: Мультипликация как средство развития речевых и коммуникативных навыков детей с ОВЗ дошкольного возраста. Актуальность проекта: В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольный возраст – это первый уровень общего... |
|
1. Раздел «Эмоциональный контакт» Задача Адекватно реагировать на присутствие педагога и совместные игровые действия с ним. Упражнения «Посмотри мне в глазки». Взрослый берет ребенка на руки, удерживая его и заглядывая ему в глаза, протяжно проговаривает: «Где... |
|
Использование мультимедийных презентаций как средство повышения познавательно -речевого развития детей с ЗПР Презентация – это обучающий мини мультик Презентация – это электронная звуковая книжка с красивыми картинками Презентация – это отличное пособие для работы с... |
Календарь
|
16 января 2025 четверг
Картотеки зимних прогулок. Выбирайте!  17 января 2025 пятница
Давайте что-нибудь изобретем!
 |
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Занятие «Расскажем мышонку о безопасности»
15 января 2025 в 21:46
Конспект интегрированного познавательного занятия...
15 января 2025 в 21:43
Музыкально-дидактическая игра «Волшебная ракушка» для детей...
15 января 2025 в 21:42
Сценарий новогоднего утренника «Не страшна нам Злюка —...
15 января 2025 в 21:42
Новогодний утренник «Колокольчик для Снегурочки»
15 января 2025 в 21:40
МААМ в соцсетях
   |
