Конспект занятия «Звуки [Д], [Д’], буква Д. Домашние животные и их детеныши»

Наталья Фогель
Конспект занятия «Звуки [Д], [Д’], буква Д. Домашние животные и их детеныши»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема : «Звуки Д, Дь, буква Д. Домашние животные и их детеныши»

Цели:

1. Развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики

2. Развитие фонематического слуха

3. Развитие звукового анализа.

4. Дифференциация Д-Дь в предложениях

5. Развитие звукового анализа слов

6. Знакомство с буквой Д.

7. Работа над грамматическим строем речи (закрепление притяжательных прилагательных)

Публикация «Конспект занятия „Звуки [Д], [Д’], буква Д, Домашние животные и их детеныши“» размещена в разделах

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

8. Расширение и актуализация словарного запаса

9. Развитие внимания, памяти, мышления

Оборудование:

Разрезные картинки по теме в конвертах, части тела животных, предметные картинки по теме, зеркала, счетные палочки, символы звуков, картинки со звуками Д и Дь.

Ход занятия

1. Орг. момент

Сядет тот, кто назовет слово со звуком Д.

2. Определение темы занятия.

Лолгопед:

С утра почтальон принес мне письма. Животные попали в беду. Возьмите конверты, откройте их, соберите картинки и назовите, какие это животные (дети собирают картинки и называют собранных животных : корова, свинья, кошка, собака)

Логопед:

-Кто попал в беду? Дети: называют

Логопед:

- Где живут все эти животные? Мы сегодня будем говорить о домаших животных

Игра «Четвертый лишний»

На доске картинки: дом, окно, доска, дождь.

Логопед:

О каких звуках будет наше сегодняшнее занятие : о Д и Дь и о домашних животных.

3. Артикуляционная гимнастика

4. Характеристика звуков

Звук Д – согласный, твердый. Живет в синем домике

Звук Дь – согласный, мягкий. Живет в зеленом домике.

5. Развитие фонематического слуха.

Игра «Подними нужный символ»

Логопед называет звуки, слоги, затем слова с Д или Дь, а дети поднимают нужную карточку с изображением цвета.

Д, н, б, ть, фь, бь…

Да-Ди-до-ду-де-дя…

5. Дифференциация Д-Дь в предложениях.

Игра «Синий-зеленый» домики

Дома живут собаки Док и Дик. К ним приехали друзья и привезли подарки. Кому, какой подарок подарили? Проговаривание предложений. Доку дарят предметные карточки с твердым звуком Д, а Дику - предметные карточки с мягким звуком Дь

Игра «У кого — кто?» :

у кошки — котёнок (котята, у собаки — щенок (щенята, у овцы — ягнёнок (ягнята, у козы —, у коровы — телёнок (телята); котёнок — у кошки, щенок — у., теленок — у., жеребёнок —. , козлёнок —. , ягнёнок —

6. Физминутка

Вот какой коташка, (идут «кошачьим» шагом)

Круглая мордашка, (гладят лицо)

А на каждой лапке Коготки-царапки. (изображают когти)

Всё ему игрушки – Кубик и катушка. (прыжки на месте)

Котик, словно мячик, По квартире скачет. (прыгают друг за другом по кругу)

6. Знакомство с буквой Д

Дети слушают загадку про букву Д

Белый столб стоит на крыше

И растет все выше, выше.

Вот дорос он до небес —

И исчез.

(Дым)

Л: Буквой Д обозначается сразу два звука Д и Дь.

Дети пишут букву Д в воздухе пальчиком, на столе, выкладывают из счетных палочек.

7. Звуковой анализ слогов

Анализируют слоги да и ди.

8. Работа над грамматическим строем речи. Закрепление притяжательных прилагательных.

Логопед:

Ребята, к нам пришел злой волшебник. Он заколдовал животных и они пропали. Животные снова появятся, если вы их соберете и правильно назовете части их тела. (Дети собирают животных из разрезных картинок и называют: собачья голова, кошачье тело, поросячья нога и т. д.)

9. Итог занятия

Логопел: Ну вот, ребята, мы спасли животных и теперь можем возвращаться домой.

Оценка деятельности детей.