Логопедическое занятие в подготовительной к школе группе «Зима. Ёлка. новый год. Составление синквейна»

Эльвина Ишмакова
Логопедическое занятие в подготовительной к школе группе «Зима. Ёлка. новый год. Составление синквейна»
▼ Скачать + Заказать документы

Логопедическое занятие в подготовительной к школе группе

по теме: «Зима. Ёлка. Новый год».

Составление синквейна.

Цели.

• Закреплять знания о словах-предметах, словах-признаках, словах-действиях.

• Совершенствовать вербальный анализ и синтез.

• Расширение, обогащение и активизация словарного запаса по теме: «Зима».

• Практическое овладение простыми синтаксическими моделями фраз.

Оборудование.

Публикация «Логопедическое занятие в подготовительной к школе группе „Зима, Ёлка, новый год, Составление синквейна“» размещена в разделах

• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Новый Год в детском саду
• Подготовительная группа
• Синквейн. Сочиняем стихи - синквейны
• Сочинительство. Учимся сочинять
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

Ель разборная, шары из цветной бумаги со словами: «Ель. Елочка. Елки. Ельник. Еловый».

1. Организационный момент.

• Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы совершим путешествие в волшебную страну. А успех нашего путешествия будет зависеть от настроения, потому что волшебная страна не любит хмурых и сердитых людей. Улыбнитесь друг другу.

2. Сообщение темы занятия.

• А поможет нам попасть в волшебную страну … кто?

Угадай-ка. Седая хозяйка тряхнет перинки, над миром пушинки? (Зима)

Да, это Волшебница-зима. Она принесла свои любимые звуки.

3. Характеристика звуков.

• Как вы думаете, а что это за звуки? (З зь.)

Что общего у звуков? (согл., звонк.)

Чем отличаются (твердостью, мягкостью)

А какие еще два любимых звука, у Волшебницы-зимы? (С, сь)

Что общего у звуков? Чем отличаются?

4. Дыхательная гимнастика.

• Напомните мне, какое время года сейчас? (Зима)

Зима часто посылает нам вьюги и метели. Воет вьюга: «У-у-у…» свистит ветер: «С-с-с». Ветер гнет деревья : «Ш-ш-ш». Но вот вьюга стала затихать: «У-у-у, с-с-с, ш-ш-ш». И затихла….

5. Игра на согласование существительных в роде, числе, падеже.

• Зимой случается много волшебства и игр. Давайте поиграем со словом «Снег»

Тихо-тихо, как во сне

Падает на землю …. (снег)

С неба все скользят пушинки –

Серебристые …. (снежинки).

На дорожки, на лужок

Все снижается….(снежок).

Вот веселье для ребят –

Все сильнее …. (снегопад).

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть … (в снежки).

Словно в белый пуховик

Нарядился …. (снеговик)

Рядом снежная фигурка –

Это девочка … (снегурка)

На снегу-то, посмотри –

С красной грудкой …. (снегири).

Словно в сказке, как во сне,

Падает на землю …. (снег)

• Давайте вспомним родственные слова к слову «снег» (снежинки, снежок, снегопад, снежки, снеговик, снегурка, снегири).

6. Составление синквейна «Снег».

• Ребята, а какой бывает снег? (белый, холодный, чистый, пушистый, серебристый, искристый, липкий, мокрый).

А что делает снег? (идет, падает, ложится, кружится, вьется, скрипит, лепится, искрится, хрустит).

Как вы относитесь к снегу? (Летят на землю снежинки. Летают белые мухи. Снег ложится на ладонь. Зимой весело играть в снежки. Лепим снеговика)

Когда бывает снег? Какое чувство он вызывает? (Зима, радость, праздник, красота).

Вот, что у нас получилось.

Снег.

Липкий, пушистый

Падает. Скрипит. Ложится.

Снежинки кружатся.

Зима.

Снежинка.

Белая. Искристая.

Кружится. Вьется. Падает.

Тихо ложится на ладонь.

Красота!

7. Составление синквейна «Зима»

• А какой бывает зима? (Снежная, белая, мягкая, красивая, морозная, сказочная, суровая, студеная, лютая)

Что сделала зима с дорогами? (Замела, забросала, закидала). А что сделала зима с лесом? (Заколдовала, запорошила, заморозила)

Зимушка – зима.

Метельная. Морозная.

Холодит. Наметает. Студит.

Зимой радостно и весело!

Хорошо!

Каким предложением можно сказать о зиме?

(Наступила холодная зима.

В зимней сказке лес, дома.

Дети любят зимние забавы.

Зимой радостно и весело)

Что представляете, чувствуете, когда говорите о зиме? Красота, радость, стужа, зимние забавы, веселье.)

Зимушка-зима.

Сказочная, студеная.

Закидала. Заморозила. Запорошила.

Мы любим зимние забавы.

Весело!

8. Составление синквейна «Ель».

Посмотрите, а вот необычная елочка стоит. Скоро Новый год, а она не украшена. Поговорим с ней?

-Елочка, елочка-

Колкая иголочка,

Где ты выросла?

-В лесу

-Что ты видела?

-Лису.

-Что в лесу?

-Морозы, голые березы,

Волки и медведи-

Вот и все соседи.

• Я прочитаю стихотворение, а вы найдите в нем родственные слова. Ими и начнем украшать елочку.

Елочки, елки и ели

Выросли в чаще лесной.

Еловый лесок – это ельник,

Мы в нем погуляем с тобой.

• Ель – это дерево? (Ель – это дерево.)

• Ель – это хвойное дерево? (Ель – это хвойное дерево.)

• Ель – это хвойное дерево, которое растет в лесу? (Ель-это хвойное дерево, которое растет в лесу.)

Составление синквейна «Елочка».

• Какая бывает елка? (Душистая, пушистая, зеленая, новогодняя, праздничная, красивая, нарядная)

• Что делает елка? (Растет, веселит, радует, стоит).

• Вам нравится зимняя елка? (Я люблю зимнюю елку).

• Что вы представляете, когда слышите слово «Елка»?

Елка

Нарядная. Праздничная.

Растет. Стоит. Веселит.

Я люблю елку.

Новый год.

Скоро праздник – Новый год. У каждого в душе ощущение веселья и радости. Закройте глаза. Представьте себе, что вы в сказочном лесу. Вы подходите к ели. Стряхиваете с веточки снег, снимаете варежку и медленно прикасаетесь к ветке. Она не колючая. Иголки слушаются ваших прикосновений. Вы чувствуете аромат ели. Он свеж и приятен. Вам здесь хорошо. Побудьте здесь еще немного. Дышите медленно и глубоко. Вдох-выдох. Это чувство легкости возьмите с собой на весь день. Открывайте глазки.

Спасибо, ребята. Вы хорошо поработали!