«Воздух видимый и невидимый». Конспект НОД с детьми среднего дошкольного возраста по развитию коммуникативных навыков

Шафига Алиева
«Воздух видимый и невидимый». Конспект НОД с детьми среднего дошкольного возраста по развитию коммуникативных навыков
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

1)Познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его. Дать представление о том, что воздух обладает свойствами (невидимый, прозрачный, бесцветный)

2)Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, активизировать речь и обогащать словарь.

3) Воспитывать умение слушать воспитателя и отвечать на его вопросы

Публикация «„Воздух видимый и невидимый“, Конспект НОД с детьми среднего дошкольного возраста по развитию коммуникативных навыков» размещена в разделах

• Воздух. Свойства воздуха
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Оборудования и материалы: воздушные шары, трубочки для коктейля, кукла Маша.

Ход деятельности

Играет музыка

В:- Кто-то пришел к нам в гости? Пойду посмотрю!

Воспитатель уходит и тут же возвращается

В:-Ребята, наши гости не хотят показываться, пока мы сами не отгадаем, кто они. А вот и подсказка;

Круглый, гладкий как арбуз…

Цвет-любой на разный вкус

Коль отпустишь с поводка,

Улетит за облака. (шар)

В:- правильно, к нам в гости прилетели воздушные шарики.

Воспитатель вносит в группу шары, разные по форме и цвету.

В:- дети, поглядите на шарики. Как вы думаете, что находится у них внутри?

Д:-мы не знаем

В:- А здесь загадка. Давайте ее угадаем:

Он нам нужен, чтоб дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Но невидим он для нас! (воздух)

В:- что это, ребята?

Д:- воздух

В:-правильно, воздух. Ребята, а давайте вспомним, какой воздух!

Д:-воздух невидимый, прозрачный и бесцветный.

В:- правильно, но его все-таки можно поймать. Хотите я вас научу?

Д:-да

Опыт № 1: «Поймать воздух в пакет».

В:-для этого нам нужен полиэтиленовый пакет. Посмотрите на него! Что в нем?

Д:-ничего, он пустой.

В:- точно, но если его раскрыть и в него подуть, то пакет наполнится воздухом. А теперь пакет нужно закрыть (зажимаем верхние края) и мы увидим, что внутри пакета остался воздух. Теперь пакет полон воздуха. Согласны?

Д:-да

В:-сначала пакет был тоненьким, но теперь он похож на подушку, так как в нем воздух. А теперь давайте выпустим воздух, что произошло с пакетом?

Д:-пакет опять стал тонким.

В:- ребята, сегодня к нам в гости так же пришла кукла Маша.

М:-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маша. Я послушала, о чем вы тут говорили, и решила, что раз воздух невидимый, значит никакого воздуха и нет!

В:- а вот и есть, Маша! Его даже можно почувствовать и увидеть. Ребята, давайте докажем Маше, что воздух существует.

Д:-давайте

Опыт № 2: «Ощути воздух».

Воспитатель раздает трубочки, дети их рассматривают.

В:- для чего нужны отверстия в трубочках?

Д:-сквозь них что-нибудь вдувают и выдувают.

Воспитатель предлагает детям подуть в трубочку подставив ладошку под струю воздуха.

В:- Что вы почувствовали, когда дули?

Д:- ветерок

В:-откуда он появился?

Д:- мы выдохнули воздух, который перед этим вдохнули.

В:-воздух, нужен человеку и животным для дыхания. Он попадет внутрь при вдохе через рот или нос и так же выходит при выдохе. Ребята, поглядите, как разыгрались наши шары! А может, научим их нашей игре? И Маша с нами поиграет.

Игра «Надуй шарик»

Дети, взявшись за руки приседают. Под музыку поднимаются (со звуком «ф-ф-ф», расширяют круг – «надувают шар», затем «сдувают» его («ш-ш-ш»). Игра проводится 2 раза.

В:- ну вот, Маша, теперь то ты видела, что воздух существует?

М:-да, вы ребята оказались правы.

В:-воздух необходим для жизни на земле и его можно не только почувствовать, но и увидеть. Ну вот и наше занятие подошло к концу и Маше пора возвращаться домой. Давайте, попрощаемся с Машенькой.

Дети прощаются с Машей.

В:- Молодцы ребята, вы были сегодня моими помощниками. Спасибо, мне было очень интересно проводить с вами опыты!