Марина Нетудыхата
Конспект НОД по сенсорному развитию в первой младшей группе. Раскладывание однородных предметов на две группы
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект непосредственно образовательной деятельности по «Сенсорному развитию» в первой младшей группе.
Тема: «Раскладывание однородных предметов на две группы».
Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.
Публикация «Конспект НОД по сенсорному развитию в первой младшей группе, Раскладывание однородных предметов на две группы» размещена в разделах
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Вид деятельности детей: образовательная, игровая, коммуникативная, двигательная.
Цель: закрепить умение группировать однородные объекты по цвету.
Программное содержание: учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов; формировать у них простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов; развивать логику, мышление, усидчивость; воспитывать желание играть вместе.
Материалы и оборудование: цветные карандаши восьми цветовых тонов (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, синий, фиолетовый, чёрный, белый) - по 10 карандашей каждого цвета; игрушечный грузовик; индивидуальный материал для самостоятельного выполнения задания.
Планируемый результат: Развиты сенсорные знания.
Структура занятия.
Iч. Вводная часть. 2м.
IIч. Основная часть. 6м.
1. Показ и объяснение
2. Закрепление.
3. Физкультминутка. «Мы ногами топ- топ»
4. Самостоятельная деятельность. «Беги ко мне».
IIIч. Итог занятия. 2м.
Длительность задания 10 минут.
Ход занятия
Iч. Вводная часть.
Игрушечный грузовик привез для детей цветные карандаши.
- Ребята, посмотрите, какой грузовик к нам приехал.
Давайте посмотрим, что он нам привез. Так там же цветные карандаши!
IIч. Основная часть.
1. Показ и объяснение воспитателем.
Воспитатель показывает детям 5 палочек синего и 5 палочек красного цвета, перемешанных произвольно. Внимание детей фиксируется на том, что палочки разные. Показывая детям палочку красного цвета, воспитатель объясняет, что у него еще есть палочки такого же цвета. Затем откладывает палочки одного цвета в одну, а палочки другого цвета — в другую сторону. Показывая каждый предмет, воспитатель проговаривает слова: такой, цвет, разные. Приложив одну палочку красною цвета к другой такой же, поясняет, что предметы одинакового цвета, поэтому положить их надо вместе.
Таким же образом детям показывается подбор палочек другого цвета. После общего объяснения и показа воспитатель выясняет, как каждый ребенок понял задание.
2. Закрепление.
Подзывает к столу одного ребенка, предлагает ему выбрать палочку любого цвета, рассмотреть ее и показывает две группы предметов уже рассортированных, нужно определить, куда положить данный предмет. Когда ребенок найдет одинаковую по цвету группу и присоединит к ней свою палочку, предлагает и другим детям взять палочки и по очереди выполнить задание. Если детям затруднительно, воспитатель помогает советом. Далее в ходе занятия воспитатель раздает детям индивидуальный материал для самостоятельного выполнения задания.
3. Физкультминутка. «Мы ногами топ- топ»
Воспитатель читает четверостишия, показывает движения, дети повторяют за ним.
Мы ногами топ – топ!
Мы руками хлоп – хлоп!
Мы глазами миг – миг!
Мы плечами чик – чик.
Раз – сюда, два – туда, Повернись вокруг себя.
Раз присели, два – привстали, руки кверху все подняли.
Раз – два, раз – два,
Заниматься нам пора.
4. Самостоятельная деятельность.
Дети оперируют с предметами следующих цветовых сочетаний: красный — синий, желтый — зеленый; черный — белый, оранжевый — фиолетовый.
После того как дети рассортируют палочки предложенного цвета, им дается возможность выполнить задание еще I—2 раза, но уже с новыми сочетаниями более близких цветовых тонов: красный — оранжевый, оранжевый — желтый, зеленый — синий, синий — фиолетовый.
Если кто-либо из детей называет цвета неправильно, воспитатель поправляет ребенка, кго не требует от него обязательного их запоминания и употребления.
IIIч. Итог занятия.
- Ребята, что мы с вами сегодня делали на занятии?
- Какие цвета запомнили?
- Какую физкультминутку выполняли?
- Вам было интересно?
И мне понравилось как вы занимались. Молодцы.
Грузовик прощается с ребятами и уезжает, прихватив с собой цветные карандаши.
Марина Нетудыхата | Все публикации
