Отчёт учителя-логопеда по дополнительной образовательной программе «Обучение грамоте» для детей 5–7 лет

Нелли Середина
Отчёт учителя-логопеда по дополнительной образовательной программе «Обучение грамоте» для детей 5–7 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Солнышко»

«Отчёт учителя-логопеда по

дополнительной образовательной

программы «Обучение грамоте»

(для детей 5-7 лет)

1-Й ГОД ОБУЧЕНИЯ (5-6 лет) –

«ОТ ЗВУКА К БУКВЕ» - «ОТ А ДО Я»

ПОДГОТОВИЛ: учитель-логопед

Середина Нелли Александровна

Публикация «Отчёт учителя-логопеда по дополнительной образовательной программе „Обучение грамоте“ для детей 5–7 лет» размещена в разделах

• Годовые отчеты о проделанной работе
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Отчет учителя-логопеда
• Работа логопеда. Логопедия
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ, диагностика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2024

р. п. Дмитриевка 2024

Дополнительная программа по обучению грамоте ориентирована на детей 5-7 летнего возраста. Срок реализации программы - 2 года.

Цель программы - осуществление комплексного подхода к речевому развитию детей и подготовки их к усвоению грамоты, слоговому чтению. Правильная подготовка руки к письму, развитие интереса к написанию каких-либо единиц письма (слогов, слов, букв, точность, видение границ и аккуратность при письме.

Задачи программы :

Образовательные :

- Формирование и развитие фонематического слуха.

- Развитие произносительных умений.

- Учить детей владеть звуковой стороной речи –темпом, интонацией.

- Знакомство со слоговой структурой слова.

- Формирование умения правильно строить предложение, использовать предлоги, распространять предложение, пользоваться конструкцией сложного предложения.

- Формирование умение пересказывать, составлять небольшие рассказы по картинкам, используя простые предложения.

- Расширение словарного запаса детей.

-Знакомить с графическим изображением буквы.

- Учить соотносить звук и букву.

- Формирование и развитие звуко - буквенного анализа.

- Подготовка руки ребёнка к письму.

- Упражнять в аналитико-синтетической деятельности.

- Формировать элементарные графические умения.

- Познакомить с изображением буквы.

- Упражнять печатать буквы, слоги (по образцу).

Развивающие:

- Развитие слухового восприятия.

- Развитие графических навыков.

- Развитие мелкой моторики.

- Развивать мелкую моторику рук и укреплять мелкие мышцы руки.

- Развивать глазомер, четкой координации руки.

Воспитательные:

- Воспитание умения работать.

- Воспитание самостоятельности при выполнении заданий.

- Воспитание нравственных качеств, а именно терпимости, доброжелательности по отношению к окружающим.

- Прививать элементарные гигиенические правила письма.

- Воспитывать усидчивость.

- Воспитывать способность к самостоятельному выполнению заданий.

В период с 01.10.2023 по 31.05.2024 года с воспитанниками старшей группы осуществлялся 1-й год обучения грамоте - «ОТ ЗВУКА К БУКВЕ», занятия проводились 2 раза в неделю, включали в себя небольшую теоретическую часть, иллюстрированным наглядным материалом, игровые, занимательные упражнения, упражнения для развития моторики, физкультминутки. Длительность каждого занятия для детей данного возраста : 25 - 30 мин.

Основная задача на данном этапе обучения – развитие звуко-буквенного анализа.

Основной материал изучения – звуки и буквы русского алфавита в рамках общепринятых групп: гласные, согласные, звонкие и глухие согласные, мягкие и твёрдые согласные, одиночные согласные, ъ и ь знаки.

В 1-й год обучения педагог дополнительного образования организовывала свою работу, чтобы у детей сформировалились навыки и умения:

• умение вслушиваться в звучание слова, узнавать и называть из него заданные звуки;

• интонационное выделение заданного звука в слове;

• графическое обозначение слов – прямоугольник (схема);

• деление слов на слоги: закрепление фонематического слуха у детей.

• понятие звук и буква и их различием;

• понятие «гласный звук» и графическое изображение гласных звуков – красный квадрат;

• определение места звука / буквы в слове;

• обучение написанию букв с использованием образца (печатное изобра-жение букв) и ограничения клеткой – подготовка руки к письму (на протяжении всех занятий).

• алфавитное название согласных букв и звук, который они обозначают в слове;

• понятия «согласный звук», «слог» и «слияние»;

• гласные буквы, придающие твёрдость согласным буквам при произно-шении, и графическое изображение твёрдых согласных – синий квад-рат;

• чтение слогов с изученными звуками и буквами;

• составление и чтение слов из знакомых букв;

• понятие ударение в слове (ударный слог, ударный гласный в слове, графическое обозначение ударения, переход к чтению целых слов.

• гласные буквы, придающие согласным буквам мягкость при произношении;

• графическое изображение мягких согласных звуков – зелёный квадрат.

• звуковой (фонетический) анализ слова;

• понятие «предложение» и его графическое изображение (схема);

• начальные навыки чтения предложений из двух, трёх, четырёх знако-мых слов.

• дифференциация понятий «звук», «буква», «слог», «слово», «предложение»;

• переход к чтению несложных предложений.

В соответствии с требованиями дополнительной программы Нелли Александровна соблюдала основные этапы работы:

1. Подготовительный:

2. Знакомство с гласными звуками и буквами - А, О, У, Ы, Э:

3. Знакомство с сонорными согласными - Л, М, Н, Р:

4. Знакомство с йотированными гласными – Я, Е, Ё, Ю, И:

5. Знакомство со звонкими и глухими согласными: парность звуков по звонкости/ глухости:

6. Знакомство с одиночными согласными: Х, Ц, Й, Ь и Ъ – и их особенностями.

7. Повторение и закрепление пройденного материала.

Включала в каждое занятие задания на:

- развитие фонематического слуха;

- обогащение словарного запаса дошкольников;

- развитие врожденной грамотности;

- умение обобщать, анализировать, мыслить, рассуждать;

- развитию графических навыков с целью подготовки руки ребёнка к письму.

На данном этапе реализации программы педагог дополнительного образования работала над формированием таких звуко-буквенных критериев у дошкольников:

- проявление интереса к звучащему слову, чтению, письму;

- ориентирование в звуко-буквенной системе языка;

- понимание смыслоразличительной функции звуков и букв;

- записывание букв, слов, простых предложений печатными буквами;

- запоминание алфавита русского языка;

- чтение букв, слов, простых предложений, понимание прочитанного текста;

На 01.10.2023 года дополнительные платные услуги «Обучение грамоте» получали 23 воспитанника старшей группы общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет. В течение учебного года 2 обучающихся выбыли из ДОУ по приказу, а 1 воспитанник прекратил посещать ДОУ.

Таким образом, к концу учебного года дополнительную программу по обучению грамоте прошли 20 дошкольников.

В конце 2023-2024 учебного года – за первый год обучения по дополнительной образовательной программе «Обучение грамоте», большинство обучающихся старшей группы от 5 до 6 лет общеразвивающей направленности достигли прогнозируемого результата.

А именно, воспитанники научились:

- правильно произносить все звуки родного языка изолированно, в словах, во фразовой речи;

- различать короткие и длинные слова, похожие и непохожие, громкие и тихие; - делить слова на слоги;

- дифференцировать твёрдые и мягкие согласные, называть их изолированно; - определять и называть первый звук в слове;

- произвольно регулировать темп, силу голоса, речевое дыхание;

- рисовать прямые вертикальные и горизонтальные линии, округлые линии, штриховать несложные предметы;

- выполнять упражнения для пальцев и кистей рук;

- составлять 2-3 предложения по картине;

- отвечать на вопросы рассказа с помощью простых предложений;

- заучивать небольшие стихотворения;

- узнавать и различать буквы русского алфавита.

Таким образом, проанализировав приобретённые знания, умения и навыки дошкольников, в результате их обучения по дополнительной образовательной программе «Обучение грамоте» (для детей 5-7 лет) 1-й год обучения, можно сделать выводы о том, что данная программа показала положительные результаты по обучению чтению и печатному письму воспитанников старшей группы от 5 до 6 лет общеразвивающей направленности МБДОУ детского сада «Солнышко».