Конспект НОД по ФЭМП «Морское путешествие» (подготовительная к школе группа)

Ольга Фещенко
Конспект НОД по ФЭМП «Морское путешествие» (подготовительная к школе группа)
▼ Скачать + Заказать документы

НОД область «Познание» (ФЭМП)

Подготовительная к школе группа

«Морское путешествие»

Подготовила : Фещенко О. Н.

Воспитатель МБОУ СОШ №3

г. Сураж, Браннская обл.

В: Ребята, к нам сегодня пришло много гостей, подарите им свои улыбки, поздоровайтесь!

Оргмомент

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Морское путешествие“ (подготовительная к школе группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Подготовительная группа
• Темочки

Ребята, вы любите фантазировать и играть в разные игры? Сегодня я приглашаю вас в игру - путешествие по стране «Математика». Эта страна состоит из небольших островов. На каждом острове живут сказочные обитатели – волшебники. Им нравится, когда бывают гости, и они любят задавать вопросы, разные задания. Я думаю, вы любите математику, и это путешествие будет для вас интересным.

В: Скажите, на чем можно путешествовать по морю? (ответы детей)

В: Мы отправимся, на корабле.

Я капитан корабля и всех вас принимаю в свою команду. За нашим путешествием будут следить операторы (гости, отмечать как дружно и правильно команда выполняет задания. Но сначала нужно подготовить корабль к отплытию. Команде занять свои места (Дети садятся на места)

Основная часть

Задание 1

Дети изображают графически корабль.

Возьмите листы. Там поставлены точки с цифрами

вы должны соединить точки линиями от 1 до 12.

(один ребенок у доски другие на листочках)

Воспитатель проверяет готовность корабля к «отплытию» : «Корабли к отплытию готовы!»

Задание

Воспитатель: Ребята, но прежде чем отправиться в путь нам необходимо проложить с вами маршрут. Перед нами карта с островами, но на какой остров мы отправимся сначала, давайте определим последовательнось.

Своим помощником назначаю Артема В., выходи

Нужно нарисовать направление движения нашего корабля прямой линией со стрелкой.

А вся команда внимательно смотрит и запоминает маршрут, чтобы не заблудиться в море.

Первый остров находится в верхнем левом углу, второй остров находится в верхнем правом углу, третий остров находится в нижнем правом углу… (один ребенок выполняет у доски)

В: поднять якорь! Полный вперед!. (звучит музыка моря)

В: Ребята, чтобы наш кораблик быстрее побежал по волнам, давайте надуем паруса.

Дыхательная гимнастика:

Я ветер сильный, я лечу,

Лечу, куда хочу

Хочу налево посвищу

Могу подуть направо,

Могу и вверх

Могу и вниз

Ну а пока кораблик подгоняю!

Наш корабль вышел в открытое море, команда удобно расположилась в креслах и приготовились к работе на борту.

Включите пульты управления.

Разложите цифры по порядку от 1 до 10.

«Покажите цифру на один меньше (больше?

«Покажите цифру предыдущую цифре 8?

«Покажите цифру последующую цифре 6?

«Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?

В: Вот показался на нашем пути первый остров, который называется «Посчитай - ка»

Волшебники этого острова очень любят считать. И для вас они приготовили задание:

Нужно сосчитать в каждом прямоугольнике количество морских обитателей, ответ обозначить соответствующей цифрой и обвести цифру «кружком».

В: Ребята, вы у меня все умнички! Вы выполнили задания волшебников. Продолжаем наше путешествие дальше.

Занимаем свои места на корабле.

В: Внимание! Внимание!

Приближается шторм! Мы можем погибнуть.

Ребята, нам скорее нужно причалить на ближайший остров. Этот остров называется «Отдыхай - ка».

Волшебники этого острова очень любят играть. Они приглашают нас сделать разминку

Физминутка:

Я на мостике стою,

И бинокль в руках держу.

Волны плещутся слегка

Качка тихая пока.

Волны сильными вдруг стали

И от качки все упали.

За канат держусь я крепко

Вдруг сорвало ветром кепку.

Я ловить руками стал

Чуть с мосточка не упал.

Волшебникам понравилось с вами играть.

В: Пока мы играли шторм закончился, и мы можем плыть дальше.

Задание 5

Воспитатель: Ребята, наш корабль подплывает к волшебному острову «Составляй-ка. На острове, живут маленькие человечки,которых никто никогда не видел.

Давайте представим,как они выглядят. Нужно выложить из геометрических фигур их силуэты.

(Дети из геометрических фигур выкладывают человечков)

В: Ксюша, расскажи из каких геометрических фигур состоит твой человечек? (из треугольников, прямоугольника, круг)

- А из каких геометрических фигуры сложил человечка Андрей, расскажи?

(рассматривают и рассказывают)

Молодцы! У вас получились замечательные человечки.

В: Волшебникам понравились их портреты

Воспитатель: Ребята, путешествие наше заканчивается мы посетили все острова и нам, пора возвращаться домой. Занимайте свои места на корабле.

Поднять якорь!Полный вперед!

Ребята, чтобы в пути нам не скучать я задам вам вопросы, а вы быстро отвечайте:

Сегодня у нас второй день недели. Назовите его. (второй день недели вторник)

Какой вчера был день недели вчера?

Какой будет завтра день недели?

Как называется пятый день недели?

Сколько дней в недели?

Сколько выходных дней?

Назовите их?

Молодцы, хорошо знаете дни недели!

Закройте глазки. (звучит музыка возращения домой). Открывайте глазки. Вот мы и в садике.

В: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

На память о нём, я хочу подарить вам вот такую морскую звезду. Это волшебная звезда, и тот, кто возьмёт её в руки сразу же вспомнит о нашем путешествии. Давайте испытаем её :

Возьми … эту звезду и скажи, с какими трудностями ты столкнулся в путешествии?

Возьми … звезду и вспомни, что тебе понравилось, сегодня?

-Какие задания были трудными?

-Какие задания были самыми легкими?

В: А мне понравилось путешествовать с вами! Молодцы! Отдыхайте