«Моя моя педагогическая философия» (эссе)

ЕЛЕНА ПИЛЬНИКОВА
«Моя моя педагогическая философия» (эссе)
▼ Скачать + Заказать документы

«Моя моя педагогическая философия»(эссе)

А. С. Макаренко

Я – Елена Владимировна Пильникова, воспитатель. Еще в детстве я знала, что стану педагогом. Все мои игры были связаны с воспитанием и обучением. Мне нравилось писать, чертить что – либо на доске, задавать и проверять домашние задания, ставить оценки в тетрадях, сделанных моими руками. Эта игра мне настолько нравилась, что я могла играть очень долго, увлеченно, не замечая пролетевшего времени.

Публикация «„Моя моя педагогическая философия“ (эссе)» размещена в разделах

• Эссе воспитателей и педагогов
• Темочки

И, по воле судьбы, устроилась на работу в детские ясли, в группу раннего возраста. Приходилось очень тяжело и физически и морально, но рядом был опытный наставник – педагог, который помог мне сделать первые шаги в этой нелегкой профессии. За время моей работы было много всего, и хорошего, и плохого. Были моменты, когда было настолько тяжело мне, что хотелось уйти! .но всякий раз, приходя в свою группу и видя эти милые лица, открытые души, я понимала, что это моя жизнь и я без этих деток уже её не представляю.

Теперь я могу сказать, что именно МЫ ВОСПИТАТЕЛЬ, первые после мамы, учителя, которые встречаются на их жизненном пути. Мы воспитываем «маленького человека», как личность, закладываем в него ростки его будущего характера.

Я стараюсь всегда встречать ребенка с улыбкой, с нежностью и любовью. И, когда ребенок видит в моих глазах все эти чувства, он протягивает свою руку и мы вместе проходим в группу.

Обучая и воспитывая, я стараюсь дарить любовь каждому ребёнку. И в тоже время прикладываю все усилия для того, чтобы все дети выросли разносторонне развитыми, умеющими мыслить и рассуждать, и при этом всегда в душе оставались добрыми и отзывчивыми. В этом состоит моя миссия, миссия воспитателя. Я хочу своими усилиями сделать этот мир немного добрее, скрасить будни малыша положительными эмоциями, отвлечь их от «взрослого мира». Ведь так быстро заканчивается детство! К каждому ребёнку я отношусь, как к личности, нахожу индивидуальный подход. Недаром говорят, что дети это цветы жизни и видеть,как раскрываются эти цветы –это большое счастье.

У каждого, кто работает с детьми, есть свои критерии оценки своей работы. Если дети спешат поделиться с тобой своими радостями, а особенно проблемами, если девчонки утверждают мамам, что косички делаю я, не так больно, как они, если мальчишки предлагают мне поиграть своими любимыми машинками и доверяют их мне когда идут спать и если дети спешат меня обнять, когда я прихожу на работу, значит я все делаю правильно. Я заслужила доверие и уважение.

Какой воспитатель нужен детскому саду? Такой, как и во все времена – добрый, приветливый, внимательный, терпеливый, любознательный, интересующийся жизнью, умеющий оставлять свои личные проблемы за дверью детского сада.

Дети, как губка, впитывают и хорошее, и плохое. Поэтому ты в детском саду уже для того, чтобы их жизнь продолжалась. И не важно, что дома неприятности, что у тебя плохое настроение. Им важны твои глаза, твои руки, твой голос, твое сердце! И вспоминаешь, что ты здесь для того, чтобы их жизнь продолжалась и была полной, чтобы они были защищены и накормлены, могли учиться, все делать сами, ходили в сухих колготках, с ощущением, что их здесь любят. И ты понимаешь, что действительно их любишь: и когда они плачут, и когда смеются, когда задают один тот же вопрос по сто раз, и когда вообще не умеют говорить. Когда хулиганят, и когда обнимаются, и даже, когда обижаются «Я к тебе больше не приду!». Просто ты их любишь,и поэтому ты здесь. Работа с детьми старшего возраста имеет свою особенность. .Здесь необходимо быть старшим другом. Другом, умеющим, знающим, способным помочь и научить.

Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, понять индивидуальность каждого, чтобы не только дать новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, и к самому себе.

И ты плачешь, когда они уходят от тебя….и это грустно, каждый раз это очень грустно. И они уходят из моей группы, но в моем сердце остаются навсегда. Кажется, что другие дети будут чужими, и я не смогут их полюбить так, как прежних. Но, увидев открытые взгляды малышей, понимаешь – ты им нужна. И так из года в год, из поколения в поколение…

На мой взгляд профессия воспитателя – одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Её можно ставить 6на одну ступень вместе с учеными и исследователями, строителем и военным. .По сложности -с хирургом и сапером. По степени ответственности – с судьей. Более того, я считаю, что воспитатель – профессия государственной значимости, так как он первым воспитывает маленького человека, как личность, как гражданина своей родины.

Это огромный труд и постоянное самосовершенствование. Педагог должен работать над собой постоянно, познавать что – то новое, расширять кругозор, ставить перед собой высокие цели, двигаться к ним, несмотря ни на что, а достигая, не останавливаться, идти вперед. Воспитатель – это педагог – универсал, умеющий творчески работать.

Творческие способности детей я стараюсь развивать в разнообразных видах деятельности. В процессе игры формирую у детей положительные взаимоотношения, воспитываю организованность, выдержку. Счастье видеть, как под моим на чалом растет человек, как олицетворяется в нем моя энергия, мысль, воля…Воспитатель не только должен дарить счастье другим, а уметь быть счастливым самому4 .Просто встать утром, посмотреть на себя в зеркало, улыбнуться и сказать себе «Я счастлива!» - вот и весь секрет.

Теперь задумайтесь над тем, чему учится ребенок, и не думая о том, что это мы являемся главным источником проблем ребенка.

Т ак давайте покажем пример де6тям – будем улыбаться, радоваться, веселиться, дарить детям только положительные эмоции, и тогда в мире счастливых, веселых,радостных лиц станет больше. находясь рядом со взрослым, полностью погруженным в свои проблемы, со взрослым, который перестал улыбаться, радоваться даже самому малому в жизни У ребенка вместо положительных эмоций появляется негатив :злость, страх, тревога,и тогда взрослые удивляются «Почему у меня такой ребенок:?»