Конспект занятия «Кукла Катя в гостях у детей»

Елена Хлебникова
Конспект занятия «Кукла Катя в гостях у детей»
▼ Скачать + Заказать документы

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.

Цель:

• Создание эмоционально-положительного климата в группе;

• Обеспечение у детей чувства комфортности и уюта;

• формирование эмоционально-положительного интереса к занятию, привлечение детей к посильному участию в нем.

Публикация «Конспект занятия „Кукла Катя в гостях у детей“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Темочки

Планируемые результаты: проявляет эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту художественные произведения; принимает участие в играх (следит за игрушкой, имитирует движение куклы); владеет соответствующими возрасту простейшими движениями; отвечает на вопросы воспитателя при рассматривании игрушки; принимает участие в музыкально-ритмическом упражнении «Ноги и ножки».

Материалы и оборудования: игрушка-кукла, музыкальный инструмент – погремушка.

Предварительная работа: продолжение знакомства с куклой; повторение игры «Ладушки», музыкально-ритмического упражнения «Ноги и ножки».

Словарь: да, кукла, Катя, погремушка, звенит «динь-динь», шагает «топ-топ».

Методы и приемы:

• Информативный – рецептивный (рассматривание, наблюдение, образец воспитателя, показ воспитателя);

• Словесный метод (художественное слово, использование образцов педагога);

• Репродуктивный метод (прием повтора).

• Эвристический метод (проявление самостоятельности).

Ход проведения НОД

Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель предлагает поиграть. Игровое упражнение «Ладушки».

Ладушки, ладошки,

Звонкие хлопошки.

Хлопали в ладошки,

Хлопали немножко

Да!

(дети хлопают в ладоши и повторяют слово «Да»).

Кулачки сложили

Кулачками били

Тук, тук, тука-тук

Да!

(дети стучат кулачками и повторяют слово «Да»).

Воспитатель: Дети, сегодня в гости к нам пришла кукла Катя (показывает детям куклу и поет песенку).

К нам пришла

В нарядном платье,

С белым бантом

Кукла Катя

С нами вместе поиграть,

С нами вместе поплясать.

Воспитатель: Дети, кто это?

Дети: Кукла.

Воспитатель: А как ее зовут?

Дети: Катя (дети отвечают).

Воспитатель рассматривает наряд куклы и задает детям вопросы: В чем Катя пришла?

Дети: Платье, туфли, бант.

Воспитатель: А как Катя умеет шагать? Вот как. Дети посмотрите (показывает детям) :

Зашагали ножки

Топ-топ-топ

Прямо по дорожке

Топ-топ-топ

Воспитатель: Что делает Катя?

Дети: Шагает.

Воспитатель: А как она шагает?

Дети: Топ-топ-топ.

Воспитатель вызывает детей, они показывают как шагает кукла Катя, повторяя «Топ-топ-топ».

Воспитатель: Дети, а Катя принесла вам погремушки – веселые игрушки. Сейчас мы покажем как умеем играть (воспитатель раздает детям погремушки. Они играют).

Воспитатель: Как звенят погремушки?

Дети: Динь-динь-динь.

(Кукла Катя хвалит детей).

Воспитатель: Давайте покажем Кате, как наши ножки умеют ходить и бегать.

Проводится упражнение, которое развивает чувство ритма «Ноги и ножки».

Большие ноги

Шли по дороге:

Топ-топ-топ

Топ-топ-топ (дети шагают, поднимая ноги)

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ-топ-топ-топ-топ

Топ-топ-топ-топ-топ (дети бегут).

После упражнения воспитатель хвалит детей, предлагает сесть на стулья. Катя угощает детей сладким призом.