Использование дидактических и развивающих игр в речевом развитии дошкольников

Саният Гусейнова
Использование дидактических и развивающих игр в речевом развитии дошкольников

«Использование дидактических и развивающих игр в речевом развитии дошкольников»

Речь – чудесный дар природы – не дается человеку от рождения.  Речь сопровождает практически каждую деятельность ребенка, совершенствует её и обогащается сама.  Речь -  одна из важных линий развития ребенка. Речь играет огромную роль в познании мира, в котором мы живем.  

Судить о начале развития личности ребенка дошкольного возраста без оценки его речевого развития невозможно. В психическом развитии ребенка речь имеет исключительное значение. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех основных психических процессов. Проблема развития речи является одной из актуальных.

Публикация «Использование дидактических и развивающих игр в речевом развитии дошкольников» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Темочки

Одним из эффективных средств развития, коррекции речи дошкольников является дидактическая и развивающая игра, поскольку в играх ребенок не просто выполняет требования взрослого, но и активно действует.  

Дидактические и развивающие игры – это игры обучающего характера, с помощью которых можно обогащать словарный запас детей. Так же они используются для закрепления словаря детей (существительные, прилагательные, глаголы, названия цвета, пространственные понятия, предлоги и т. д.). Развивается речь, память, внимание, логическое мышление, зрительная память. Закрепляется культура поведения, навыки общения.

Использование дидактических игр даёт больше возможности для развития речи у детей-дошкольников:

Повышается речевая мотивация, успешно развиваются коммуникативные навыки;Обеспечивается психологический комфорт;Дети запоминают большее количество речевого материала;Активизируются высшие психологические функции (память, внимание, мышление).

Виды дидактических и развивающих игр:

Настольно – печатные.

Игры разнообразны по содержанию, по обучающим задачам, оформлению. Могут быть разделены на несколько видов: парные картинки, картинки по сходству: лото, домино, разрезные картинки и складные кубики, на которых изображенный предмет или сюжет делится на несколько частей, игры типа «лабиринт»

Словесные игры.

Они построены на словах и действиях играющих. В таких играх дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, углубляют знания о них.

Игры с предметами.

Игры с различными игрушками, игры с природным материалом. В играх с предметами используются игрушки и реальные предметы. Играя с ними, дети учатся сравнивать, устанавливать сходство и различия предметов. Ценность этих игр в том, что с их помощью дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками

Настольно-печатные игры– это особая категория игр, которая требуют от участников внимания, логического мышления, быстроты реакции, наблюдательности. Эта категория игр достаточно сложна, поэтому дети способны играть в них с 5-ти лет. Также к настольным относятся игры развивающего характера. Например: «Лабиринт», «Лото», «Домино»

Словесные игры в старшей и подготовительной группах проводятся пять минут – это конец занятий. Воспитатель не дает объяснения уже известной детям игры. Водящими могут быть сами дети. Игру лучше проводить в разных вариантах. Воспитатель должен заранее подобрать слова на случай затруднения детей.

С игрушками и предметами. Игрушка – предмет, специально предназначенный для детских игр. Использование ее содействует расширению детского кругозора, воспитанию интереса к отраженным в ней предметам и явлениям действительности, развитию самостоятельности. В совместных играх с игрушками у детей формируются дружеские взаимоотношения.

Благодаря использованию дидактических игр процесс обучения проходит в доступной и привлекательной для детей дошкольного возраста игровой форме.

Дидактическая игра развивает речь детей: пополняет и активизирует словарь, формирует правильное звукопроизношение, развивает связную речь, умение правильно выражать свои мысли.