Конспект занятия «Город геометрических фигур»

Ирина Гнатив
Конспект занятия «Город геометрических фигур»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Город геометрических фигур»

Образовательная область: Познание (формирование элементарных атематических представлений)

Цель: совершенствовать и обобщать знания детей о геометрических фигурах

Обучающие:

• Уточнить и обобщить знания детей о геометрических фигурах,

Публикация «Конспект занятия „Город геометрических фигур“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

• Формировать умения ребенка анализировать изображение и мыслительно разбирать целую фигуру на составные части;

• Продолжать учить видеть геометрические фигуры в форме окружающих предметов.

• Закреплять умения узнавать и называть геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник);

• Формировать умение считать в пределах 5, различать количественный и порядковый счет;

• Закреплять умение детей отвечать на вопрос «сколько?», «какой по счету?»;

• Упражнять в сравнении предметов по ширине;

Развивающие:

• Развивать у детей любознательность;

• Совершенствовать навыки связной речи;

• Развивать слуховое восприятие;

• Развивать внимание, воображение;

• Способствовать развитию мелкой моторики рук;

• Развивать устойчивое внимание;

• Развивать логическое мышление, пространственное восприятие, конструктивное мышление;

Воспитывающие:

• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

• Воспитывать интерес к занятию, дисциплинированность;

Оборудование: плакат с изображением геометрической двери, нарисованные «Геометрические деревья»; набор «Танграм» из фигур одного цвета и схема «Домик» по количеству детей; аудиозапись «Кукушка»; знак «Шуметь нельзя»; широкая и узкая дорожка;

Предварительная работа:

- беседа о правилах поведения в лесу;

- дидактическая «Цвет и форма»;

- Выкладывание предметов из геометрических фигур (по схеме, по замыслу);

- дидактическая игра «На что похоже»;

Ход непосредственной образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня мы совершим путешествие в город геометрических фигур. Как вы думаете, что в этом городе?

Ответы детей.

«Широкая и длинная дорога»

Воспитатель: Посмотрите, перед нами две дороги. Они одинаковые или разные?

Дети: Разные.

Воспитатель: а чем они отличаются?

Дети: Цветом, размером.

Воспитатель: Правильно! Чтобы попасть в город геометрических фигур, нам надо с вами пройти по самой широкой дорожке. По какой дороге будем идти?

Дети: По зеленой.

Воспитатель: правильно. Отправляемся.

Воспитатель: В геометрическом городе геометрические фигуры везде-везде.

«Геометрические деревья»

Воспитатель: Посмотрите, эти деревья одинаковые или разные?

Дети: Разные.

Воспитатель: На что они похоже?

Дети: На геометрические фигуры.

Воспитатель: Правильно. Миша, посчитай, сколько здесь деревьев.

Дети: Один, два, три, четыре, пять. Пять деревьев.

Воспитатель: Валя, третье по счету какой дерево?

Ответы детей.

Воспитатель: Миша, второе по счёту дерево какое?

Ответы детей.

Воспитатель: Последнее по счету дерево какое?

Ответы детей.

Воспитатель: Между деревом круглой формой и прямоугольной формой какое?

Ответы детей.

«Внимательно слушай»

Воспитатель: Ой. Ребята, а в лесу шумят? А что можно услышать в лесу?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте закроем глаза и представим что мы в лесу.

(Аудиозапись «Кукушка, Дятел, Волк»)

Воспитатель: Что мы услышали?

Ответы детей.

Воспитатель: А кто был внимательным, сколько раз прокуковала кукушка?

Ответы детей.

Воспитатель: Это кто был?

Ответы детей

Воспитатель: сколько раз стучат дятел?

Ответы детей

Воспитатель: Закрываем глазки, слушаем дальше.

Воспитатель: А это кто?

Ответы детей : волк.

Воспитатель: Сколько раз выл волк?

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы. Но нам нельзя задерживаться в лесу, давайте двигаться дальше к нашему городу. Вот и дверь в наш город.

«Геометрическая дверь»

Воспитатель: Чтобы пройти дальше, нам надо правильно назвать где находятся все вигуры. Как думаете мы справимся?

Дети: Да!

Воспитатель: Дима, скажи, где находится красный круг?

Дети: Красный круг в правом верхнем углу.

Воспитатель: Саша, где находится зеленый треугольник? (желтый овал, квадрат, прямоугольник)

Воспитатель: Вот, наша дверь в геометрический город и открылась. Садитесь пожалуйста за столы.

«Танграм»

Воспитатель: В нашем геометрическом городе беда, был сильный ветер, он разрушил все дома. У вас на подставках есть схемы-подсказки. Пожалуйста, соберите такой же дом по образцу. А я посмотрю, кто у нас самый быстрый строитель.

(Кто из детей быстрей всех справится, прошу перевернуть схему-подсказку. На обратной стороне еще один дом)

Воспитатель: Молодцы, нам удалось починить город геометрических фигур!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? А что тебе понравилось больше всего? А что запомнил ты?